1.1 空间几何体的结构 第1课时 教案（人教A版必修2）.docVIP

1．1空间几何体的结构 第1课时　棱柱、棱锥、棱台的结构特征 【教学目标】 (1)能根据几何结构特征对空间物体进行分类． (2)通过观察实例，认识棱柱、棱锥、棱台的结构特征． (3)能运用棱柱、棱锥、棱台的结构特征描述现实生活中简单物体的结构． 【重点难点】 重点：让学生感受大量空间实物及模型，概括出棱柱、棱锥、棱台的结构特征． 难点：棱柱、棱锥、棱台的结构特征的概括． 【课前自主导学】 课标解读 1.通过观察实例，认识棱柱、棱锥、棱台的结构特征． 2．理解棱柱、棱锥、棱台之间的关系． 3．能运用棱柱、棱锥、棱台的结构特征描述现实生活中简单物体的结构. 空间几何体的定义、分类及相关概念 【问题导思】　 1．观察下面两组物体，你能说出各组物体的共同点吗？ (1) 　(2) 【提示】　(1)几何体的表面由若干个平面多边形围成． (2)几何体的表面由平面图形绕其所在平面内的一条定直线旋转而成． 2．观察右面的几何体，它有几个面？几个顶点？几条棱？有没有比它的面、顶点、棱更少的几何体？ 【提示】　4个面，4个顶点，6条棱．没有比它的面、顶点、棱更少的几何体． 1．空间几何体的定义及分类 (1)定义：如果只考虑物体的形状和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形叫做空间几何体． (2)分类：常见的空间几何体有多面体与旋转体两类． 2．多面体与旋转体 类别 多面体 旋转体 定义 由若干个平面多边形围成的几何体 由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体 图形 相关 概念 面：围成多面体的各个多边形 棱：相邻两个面的公共边 顶点：棱与棱的公共点 轴：形成旋转体所绕的定直线 棱柱的结构特征 【问题导思】　 1．观察下列多面体，有什么共同特点？ 【提示】　(1)有两个面相互平行；(2)其余各面都是平行四边形；(3)每相邻两个四边形的公共边都相互平行． 2．有两个面平行，其余各面都是平行四边形所围成的几何体一定是棱柱吗？举例说明． 【提示】　不一定．右图的几何体符合要求但不是棱柱． 　棱柱的定义、分类、图示及其表示 棱柱 图形及表示 定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱 如图棱柱可记作： 棱柱ABCDEF —A′B′C′D′E′F′ 相关概念：底面(底)：两个互相平行的面 侧面：其余各面 侧棱：相邻侧面的公共边 顶点：侧面与底面的公共顶点 分类：①依据：底面多边形的边数 ②举例：三棱柱(底面是三角形)、四棱柱(底面是四边形)…… 棱锥的结构特征 【问题导思】　 　观察下列多面体，有什么共同特点？ 【提示】　(1)有一个面是多边形；(2)其余各面都是有一个公共顶点的三角形． 　棱锥的定义、分类、图形及表示 棱锥 图形及表示 定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的多面体叫做棱锥 如图棱锥可记作：棱锥S－ABCD 相关概念：底面(底)：多边形面侧面：有公共顶点的各个三角形面侧棱：相邻侧面的公共边顶点：各侧面的公共顶点 分类：①依据：底面多边形的边数②举例：三棱锥(底面是三角形)、四棱锥(底面是四边形)…… 棱台的结构特征 【问题导思】　 1．观察下列多面体，分析其与棱锥有何区别联系？ 【提示】　(1)区别：有两个面相互平行． (2)联系：用平行于棱锥底面的平面去截棱锥，其底面和截面之间的部分即为该几何体． 2．观察下面的几何体是否为棱台？为什么？ 【提示】　不是．因为延长各侧棱不能还原成棱锥． 　棱台的定义、分类、图形及表示 棱台 图形及表示 定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分叫做棱台 如图棱台可记作：棱台ABCD－A′B′C′D′ 相关概念：上底面：原棱锥的截面 下底面：原棱锥的底面 侧面：其余各面 侧棱：相邻侧面的公共边 顶点：侧面与上(下)底面的公共顶点 分类：①依据：由几棱锥截得 ②举例：三棱台(由三棱锥截得)、四棱台(由四棱锥截得)…… 【课堂互动探究】 棱柱、棱锥、棱台的概念 　下列说法正确的是(　　) A．各个面都是三角形的几何体是三棱锥 B．多面体至少有三个面 C．各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体 D．九棱柱有9条侧棱，9个侧面，侧面为平行四边形 【思路探究】　→→→ 【自主解答】　选项A错，反例如图a；选项C也错，反例如图b，上、下底面是全等的菱形，各侧面是全等的正方形，它不是正方体；一个多面体至少有四个面，如三棱锥有四个面，不存在有三个面的多面体，所以选项B错；根据棱柱的定义，知选项D正确． 【答案】　D 　判断一个几何体是