外国教育史复习辅导14级教材.ppt

基佐教育法：1833年颁布，主要内容是：国家有权征收特别税款作为教育经费，在全国普遍设立小学；在各省设立师范学校培养初等学校师资；设立小学教育鉴定委员会，规定所有小学教师必须接受培训，获得教师资格证才能任教该法案的实施是法国初等教育发展史上的重要步骤，推动了法国初等教育和师范教育的发展。 ※费里法案：包括1881年和1882年颁布的两个教育法案，其要旨是宣布实施普及、义务、免费和世俗的初等教育；规定儿童6岁入学，初等教育为义务教育；小学和学前教育是免费的；废除法卢法案中关于教会对学校的特权，取消公立学校的宗教课，改设道德和公民教育。该法案为近百年间法国国民教育的发展奠定了基础。义务、免费和世俗性 几个重要的教育法案 初等教育：从16世纪中期开始德意志境内各邦（如1559年威丁堡、1619年魏玛、1713年普鲁士等）先后颁布了普及义务教育的法令，使德国成为近代西方国家最早实行普及义务教育的国家。※ 中等教育：17、18世纪德国中等教育的主要形式是文科中学，相当于英国的文法学校和公学，古典色彩浓厚，面向贵族子弟，为升学做准备，培养社会上层职业者如医生、律师、牧师和政府官吏等，与初等学校无直接联系； 为了满足工商业发展的需要，18世纪出现了与文科中学相对立的实科中学，如1708年席姆勒创办的“数学和机械实科学校”，1737年重建“数学、机械和经济实科学校”，1747年赫克开办的柏林“经济、数学实科学校”（第一个真正意义上的）等。该时期还有一种面向上层贵族子弟开设的“骑士学院”，课程实用，培养文武官吏。 （三）德国的教育 高等教育：1694年建立的哈勒大学是欧洲第一所新式大学，被誉为“现代大学的先驱”，一些现代大学的理念如教学与实际生活相联系、学术自由、注重科学研究、注重现代科学和哲学等已显端倪，到18世纪末，所有德国大学都仿照哈勒大学的模式进行了改革。 托马西乌斯 ：“哈勒大学第一位教师” 哥廷根大学——欧洲主要的学术和科学中心之一 初等教育：减少宗教课，增设实用学科；废除体罚和死记硬背，采用直观教学；注重小学师资的数量和质量，学习裴斯泰洛齐的方法，改进师资培训工作。 中等教育：改革文科中学，减少古典学科，增加普通学科；规定担任中学教师必须通过国家考试；实科中学得到政府认可。 高等教育：1810年创办柏林大学，首任校长是哲学家费希特。提出学术自由，教学与研究相结合的原则；大学致力于高深的专门知识研究和提高学术水平（科学研究功能）；大学拥有充分的办学自主权；重视培养学生的研究能力等。在其影响下，很多新大学如波恩大学、慕尼黑大学等都先后建立起来。 洪堡的教育改革 新人文主义的代表人物之一，时任德国教育部长，他依据新人文主义的教育思想进行了一系列改革： （四）美国的教育 1.北美殖民地教育 另外，1635年英国清教徒按本国学校模式在波士顿创办了美国第一所拉丁文法学校；1751年政治家富兰克林在费城开办了美国第一所文实中学，注重古典学科和实用学科（1755年改为费城学院，1791年改为宾夕法尼亚大学） 总之，殖民地时期移民办教育的动机是宗教，教育模式是宗主国教育的移植，尤其受英国的教育影响最大，数量少、水平低是明显特征。 殖民地学院：美国高等教育的历史最早可以追溯到1636年的哈佛学院，后来又相继成立了8所学院，它们分别是1693年的威廉和玛丽学院、1701年的耶鲁学院、1746年的普林斯顿学院、1754年的皇后学院、1755年的费城学院、1764年的布朗学院、1766年的鲁特革斯学院、 1769年的达特茅斯学院。殖民地时期的以上9所学院具有浓厚的宗教色彩和古典色彩，其办学目的是培养牧师，而且大多是英式学院的翻版。 高等教育的发展 19世纪30年代，美国掀起了一场声势浩大的普及义务教育运动，即公立学校运动。它主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。这场运动的领导人是贺拉斯·曼和巴纳德，其中前者被称为“美国公立学校之父”。运动的主要特点是建立地方税收制度、兴办公立小学、颁布义务教育法、实行强迫入学和免费教育。19世纪60年代后，公立学校运动扩展到公立中学阶段。中等教育的主要机构是文实中学和公立中学。 公立学校的创办推动了美国师范教育的发展和基础教育学制的形成：美国近代师范教育分为两种形式——西部的私立师范学校以通识教育为主，东部的公立师范学校以职业训练为主。美国基础教育学制到19世纪末基本形成6-3-3制。 1839年马萨诸塞州开办了美国第一所州立师范学校；1853年伊利诺伊州创办了美国第一所私立师范学校。 公立学校运动 高等教育的发展 1819年达特茅斯诉讼案确定了私立高等教育的合法性，形成美国高等教育公私立并举的局面，促进了美国高