做学生精神成长的引路人.ppt

规范、有效做好校本研修工作 义乌市教育研修院 朱光强 一、研修因基础加强而显得牢固 1.管理机制。建立校本研修领导小组，由校长任组长。主要职责是：了解学校教师教育水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本研修整体方案；落实校本研修具体活动；评估教师参加校本研修的实际效果；规范校本研修学时、学分考核；加强校本研修综合档案资料管理建设；强化动态管理；建立校本研修激励机制。 2.经费保障。 3.师资保证。 二、研修因内需激发而产生动力 源于内需是教师发展的前提，自主行动是成长的关键。不管教师的基础如何，悟性如何，发展的可能如何，我们坚信：只要行动，就有收获。而行动一旦源于教师的内需，则行动就会是积极主动的，是最有成效的。 学校层面，在制定校本研修方案过程中，首先要实施需求调研。需求包括两个方面的含义：一是教师专业发展的需要，二是学校发展和学生发展而对教师提出的需要。其次开展校本研修需求分析。就是要寻找出实现学校和教师的发展目标而需要的教师素养和现有教师素养之间的距离，分析教师在教学中遇到的新问题，从而为开展校本研修提供决策依据。具体而言，即是为解决学校和教师发展中的如下问题进行分析：哪里需要研修，需要何种类型的研修，谁需要研修，如何开展研修。 中小学教师是校本研修的主体，学校要引导教师根据自身工作特点和实