2.2 神经系统的结构与功能 第3课时 每课一练 浙科版必修三.docVIP

2.2 神经系统的结构与功能 第3课时 每课一练 浙科版必修三 一、选择题 1．运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为(　　) A．不能运动；没有感觉 B．不会讲话；看不懂文字 C．听不懂别人的谈话；看不懂文字 D．不能用词语表达自己的意思；听不懂别人谈话 【解析】　运动性失语症是S区受损引起的，症状是不会讲话；听觉性失语症是H区受损引起的，症状是听不懂。 【答案】　D 2．(2013·深圳高二期末)下列关于书写中枢的叙述不正确的是(　　) A．人的绘画功能离不开书写中枢参与 B．人在书写时，只需书写中枢参与其中 C．人在书写时除了书写中枢要发挥作用外，还需要相关的记忆中枢、思维中枢、躯体运动中枢等的协调作用 D．书写中枢位于大脑皮层额中回后部 【解析】　人在书写时除了书写中枢要发挥作用外，还需要相关的记忆中枢、思维中枢、躯体运动中枢等的协调作用。 【答案】　B 3．下列生理活动中，与人体高级中枢大脑皮层有关的是(　　) A．生物节律的调节　　　 B．血糖调节 C．语言、学习和记忆 D．甲状腺激素的分泌 【解析】　大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能。控制生物节律的中枢位于下丘脑。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，能调节甲状腺激素的分泌。下丘脑还是血糖调节的中枢。 【答案】　C 4．(2012·济南质检)以下对人体大脑皮层功能的叙述，正确的是(　　) A．下肢的代表区在大脑皮层中央前回的底部 B．大脑皮层H区受损时，会导致运动性失语症 C．皮层代表区范围的大小与躯体的大小成正比 D．大脑皮层是调节人体生理活动的高级神经中枢 【解析】　大脑皮层是调节人体生理活动的高级神经中枢。大脑皮层H区受损时，会导致听觉性失语症。大脑皮层运动区代表区范围的大小与所支配器官运动的复杂精细程度成正比。代表区的位置与躯体各部分的位置支配关系是倒置的，下肢的代表区在大脑皮层中央前回的顶部。 【答案】　D 5．下列有关高级神经中枢的调节的叙述正确的是(　　) A．大脑皮层为人类特有 B．第一运动区即中央后回 C．手占躯体比例较小，因而在皮层代表区的范围也较小 D．皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的 【解析】　高等动物和人都具有大脑皮层，第一运动区为中央前回，皮层代表的位置与躯体各部分的关系是倒置的，且各代表区范围的大小只与躯体运动的精细复杂程度有关。 【答案】　D 6．(2013·宣城高二期末)一个人的手掌触到裸露的电线(110 V)会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，关于这两种反射的正确叙述是(　　) A．两种反射中枢都在脊髓 B．两种反射中枢都在大脑 C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑 D．前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓 【解析】　生来就有、不学就会的反射叫非条件反射，其中枢在大脑皮层以下；经学习形成的反射叫条件反射，其中枢必须有大脑皮层参与。一个人的手触到裸露的电线而反射性地紧握电线，是非条件反射，其中枢在脊髓；以后再看见电线把手缩回则是条件反射，其中枢必须有大脑皮层参与。 【答案】　C 7．由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》得到了观众的一致称赞。这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是(　　) ①躯体运动中枢　②躯体感觉中枢　③视觉中枢 ④语言中枢 A．①④ B．①③ C．②③ D．③④ 【解析】　聋哑演员要准确“理解”指导教师的“手语”，首先要看清指导教师的动作，然后要运用语言中枢进行分析、理解。此过程与运动和感觉无关。 【答案】　D 8．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有(　　) ①下丘脑 ②大脑皮层H区(听觉语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性语言中枢) ④大脑皮层V区(视觉语言中枢) ⑤大脑皮层W区(书写中枢) A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤ 【解析】　专心作答试题时，首先通过视觉性语言中枢将视觉结果转化为语言，然后再通过书写中枢书写在试卷上，这一过程是两类神经中枢不断协调作用的结果。 【答案】　D 9．大脑皮层的S区受损时，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；H区受损时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话、写字。这表明(　　) A．语言功能在语言中枢也有细致分工 B．语言功能与语言中枢之外的中枢有关 C．语言中枢位于大脑左半球外侧面 D．语言中枢是人类大脑所特有的 【解析】　人类的语言功能包括听、说、读、写，相应功能由相应中枢管理。 【答案】　A 10．(2011·海南高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(　　) A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿