七年级历史上册 第19课 北方的民族汇聚导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《第19课 北方的民族汇聚》导学案 【课程标准】 通过孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 【学习目标】 知道北魏孝文帝改革的历史背景、主要内容和改革促进了北朝民族交往的具体表现。 认识北魏孝文帝改革适应了民族融合的历史趋势，也促进了民族融合。 初步理解民族融合对中华民族发展的意义。 【课前预习】一、预习指导 先通览本课内容，了解本课知识概况。 根据课前预习的问题再细读教材，在书上找出答案并划线，写上小标题。对课前预习的问题有疑问的用红笔做标记，请教同学。 对课堂探究的问题进行初步思考，整理出答题思路，为课堂探究、小组讨论做好准备。 二、自主学习 （可参考“学习小结”完成，并在课文中作好标注） （一）边疆少数民族的内迁 1、阅读课文第一目，并结合P96“西晋内迁各族分布图”，找出西晋内迁的少数民族有哪些？内迁之后大致分布在哪些地区？ 2、随着少数民族迁入内地，各民族在长期的冲突和交往中，民族关系逐渐呈现怎样的发展趋势？P97 　　　　　　 （二）北魏孝文帝促进民族融合的措施 1、阅读课文P97，找出北魏建立的时间、建立者、都城，并划线标注。 2、阅读课文P98，结合插图，找出孝文帝促进民族融合的措施（采用汉制、汉化措施）