七年级语文下册 10 望岳教学设计1 长春版.docVIP

望岳 1教学目标 1、学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思 2、结合写作背景，体会作者所表达的思想感情。有感情的朗读、背诵并默写古诗 3、品味语言，培养语感，提高审美情趣 2学情分析 经过与其他老师沟通和开学一个月以来的观察，认为九年六班的语文学习状况如下： 1、缺少语文学习兴趣，基础较薄弱；2、学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写不规范不工整；上课小动作多；3、阅读量严重不足，阅读感悟能力差，学生搜集和存贮的好词、妙句、文段较少，能够灵活运用所积累素材的学生寥寥无几。 3重点难点 1、理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。 2、体会作者表达的思想感情。 4教学过程 活动1【导入】《望岳》 “民间疾苦，笔底波澜；世上创痍，诗中圣哲。满眼河上，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣著千秋。”同学们，这些对联中指的人物是谁呢？对，是杜甫。今天我们来学习他青年时期所创作的佳作《望岳》 活动2【讲授】作者简介 杜 甫 （712年—770年） 字子美，自称少陵野老，后人称杜少陵。自唐以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。 主要代表作品 《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春望》 “三吏”： 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 “三别”： 《新婚别》《垂老别》《无家别》活动3【讲授】写作背景 这首诗歌写于736年，属于杜甫创作