七年级语文下册 8 祖父教学设计 长春版.docVIP

8 祖父 1教学目标 知识与技能： 1．自读课文，了解课文描写了关于“祖父、后园和我”的哪些内容。 2．结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父和孩子们一起快乐生活的场面，体会他们之间的亲密感情。 3．整体把握课文内容，留意课文题目的特点，学习文章细腻的笔法，学习把事物写具体。 过程与方法： 1．师生互动，探究本课写人叙事富有表现力以及含义深刻的句子； 2．品味感悟作者描写的童年趣事所带来的感受。 情感、态度与价值观： 1．通过学习课文，让学生欣赏大自然的美丽，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情； 2．感受祖孙深情，体会亲情在人生中的重要地位。 2学情分析 本文篇幅较长，叙事较多、但文章内容是从儿童角度叙事，符合儿童心理，容易引起学生共鸣，激发学生学习兴趣。 3重点难点 1有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2品味课文中的语言，分析人物的性格特点。3体会浓浓的亲情，领悟作者的思想感情。 4教学过程 活动1【导入】祖父 同学们，请你们回忆一下在你的童年时代哪个人给你留下的印象最深刻？为什么？----- 真的药感谢这些善良可爱的人们，因为有了他们让我们的童年更美丽。今天老师要和同学们共同结识萧红笔下的《祖父》，我们将一同品味这来自美丽的呼兰河畔，依然散发着泥土芬芳的童年故事。 活动2【讲授】祖父 作者简介：萧红原名张迺莹，另有笔名悄吟。黑龙江呼兰县人。现代女