法制史讲义概要.doc

《中国法制史》 主讲：王华寿 总 论 一、中国法制史的概念与研究范围 （一）概念 （历史、学科） 中国法制史是一门专门研究中国法律的起源，各种法律制度的创制、内容、特点与发展演变的过程和规律，并为现代法制建设提供借鉴的法学分支学科。 （二）研究范围 1.纵向而言，主要研究自法律产生以后四千年来，历代国家政权制定的各种类型的法律制度。 2.横向而言，主要研究各个历史时期国家政权的立法概况、法律内容，其中包括刑事、民事、行政、经济立法及司法诉讼制度等。 （三）中国法制史的地位 1、是法学本科专业学生必修的法学基础课程之一。也是立志攻读法学硕士和法律硕士人员的必考科目。（基础法学） 2、是教育部明定的14门法学核心课程之一。全国所有的法律专业，如果没有或不能开设中国法制史课程，将取消办学资格。 （核心课、主干课） 3、是历史学与法学的一个交叉学科。既是历史学中的一门专史，又是法学领域中的一门重要基础学科。 （交叉学科） 二、中国法制发展概述 （一） 奴隶制法制 奴隶制法制经历了夏商、西周、春秋这三个时期。夏商是奴隶制法制的形成和发展时期、西周则是奴隶制法制成熟与完备时期、春秋是奴隶制法制衰败与解体时期。 习惯法是基本形态，秘密状态－－刑不可知，威不可测 （二） 封建法制 （战国以后至鸦片战争以前各王朝的法律制度） 战国、秦朝是封建法制的形成期，汉朝是封建法制的确立期，三国两晋南北朝是封建法制的迅速发展时期，具有承前启后的时代特征。 唐是封建社会的鼎盛时期，其政治、经济、文化等得到空前的发展，中国古代法制也因此达到最高水平。 自唐之后，中国社会又进入大分裂的局面，宋、元是此时两个代表性的朝代。 明、清时期，是中国封建社会的后期，封建专制主义中央集权制度高度发展，也是封建法制再度发展时期。 （三） 半殖民地半封建制法制 1840年鸦片战争以后，中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。这一时期的法律制度包括鸦片战争后清朝的法律制度、太平天国的法律制度、中华民国的法律制度。这些法律制度分别代表不同阶级的社会利益。 （四） 社会主义法制 1949年随着中国人民革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国，从而有了社会主义法制。本课程主要介绍社会主义法制的前身和基础即1921－1949新民主主义时期的法律制度。 三、学习中国法制史的意义 （一）加深对法理学的理解 学习中国法制史可以加深对法理学的理解，使抽象、枯燥的法理学具体化、形象化。 1、奴隶制和封建制法律的一个基本特点是刑罚残酷。 （墨、劓、膑、宫、大辟\炮烙、醢、脯、剖心、刳剔、搏\腰斩、车裂、具五刑、凌迟、刷洗。） 2、封建法是特权法。（议、请、减、赎、当；父权家长制；良贱不婚；五服制罪） （二）为学习部门法提供法制历史知识 1、死刑：大辟 →斩、绞→绞→枪决→枪决、注射 2、合同：质剂、傅别→券书→契约→合同 3、回避：换推→回避 （三）为今天的法制建设提供历史借鉴 中国法制历史上下几千年，沿革清晰，史料浩瀚，是中华历史文化宝库中极为重要的组成部分。我们必须认真总结、批判地继承，从而为我们今天的法制建设服务。 以下从微观、宏观、教训三个方面举例说明： 1、微观方面 ◆其中有些东西，对于现代社会具有积极借鉴价值。比如： ①有旨无简不听 ②罪人不孥、刑无等级 ③罪疑从轻、罪疑从赦 ④死刑复奏 ⑤五听 ⑥换推 ◆有一些东西需要批判地继承（有好有坏） 比如： ①同姓不婚 ②诬告反坐 ③ 同居相隐（不得告诉，否则治告者罪） ④三纲五常（忠、孝、留养） ◆还有一些东西则必须彻底批判和否定： 比如： ①同罪异罚（身份） ②族株连坐 ③命夫命妇不躬坐狱讼 ④残酷的肉刑 ⑤民族不平等（元、清） ⑥天罚神判 2、宏观方面 ①法制与盛世（西周、文景、开皇、贞观、康乾） ②改制与更法（商鞅改革、文景改革、王安石） 3、反面教训 ①重刑主义（秦朝、隋朝短命而亡） ②宗法分封制度（西周、汉初） ③复仇（损害法制统一与司法权之完整） ④法律与政权（孙中山“以法限袁”） 四、学习中国法制史应该注意的几个问题 ＊应加强对中国传统法律文化的伦理特性的认识。(亲亲) ＊应明确认识中国传统法律制度的专制特性。(十恶) ＊应注意探索中国古代法律制度中礼与法的关系。(五服) ＊应注意理解具体法文化产生、发展的历史背景。(文景改革) ＊应注意在学习内容中要见人见思想。(法家/儒家/道家) ＊应注意中国古代司法与立法、行政的关系。(脱节/合一) 五、中华法系之特征（P6-8） （一）礼（德）法（刑）结合 （法制思想－唐律）（二）家国一体 （非公室告）（家长制）（三）伦理性 （不孝、亲亲相隐、五服定罪） （四）天人合一 （阴阳、秋冬行刑、务限法、秋审）（五）司法行政合一 （行政兼理司法）（六）诛