2014届高考二轮物生专题复习课件 专题二 细胞的代谢 第1讲　物质跨膜运输、酶和ATP.pptVIP

【解析】选B。由曲线①比曲线②的酶促反应速率快可知，P对该酶的活性有抑制作用；曲线①比曲线②先达到反应平衡；在反应达到平衡之前底物浓度是限制酶促反应速率的关键因素；由于酶活性受到温度的影响，当超过最适温度后，随反应温度不断升高，则A点开始下降。 4.(双选)下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率(或生成物量)的变化。有关叙述不正确的是　(　　) A.图①虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度与反应速率的关系 B.图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与反应时间的关系 C.图③不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速率与反应时间的关系 D.若图②中的实线表示过氧化氢酶的催化效率，则虚线表示Fe3+的催化效率 【解析】选C、D。由于酶的浓度影响酶的催化反应，因此图①虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度与反应速率的关系；图②虚线达到平衡时生成物的量不变，而达到平衡所需的时间缩短，因此可表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与反应时间的关系；若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，由于酶的高效性，则虚线表示过氧化氢酶的催化效率；在反应开始后的一段时间内，随着底物的逐渐消耗，单位时间内参与反应的底物越来越少，反应速率也越来越小。 5.(2013·重庆高考)研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步研究发现，发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶，它能将L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。 (1)为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。 实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基(含细胞生长所需的物质)、L-天冬酰胺酶。 实验步骤： a.分组。 实验组：培养基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞 对照组：培养基+　　　　　　　　　　　　? b.适宜条件下培养后，观察细胞生长状态，检测L-天冬酰胺含量。 实验结果(如下表)： 实验分组 生长状态 L-天冬酰胺含量 培养液 细胞内 实验组 ① 缺乏 缺乏 对照组 正常 缺乏 正常 结果分析： 该实验利用了酶的　　　　特性；表中①应为　　　　；对照 组细胞内L-天冬酰胺含量正常的原因是?　 。 (2)患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是因为发生了 　　　　　反应；该酶口服无效，原因是?　 。 (3)根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性 是　 。 【解析】本题主要考查生物实验设计原则的应用和分析实验的能力。 (1)实验的目的是验证L-天冬酰胺酶对两种细胞的影响，实验组加入了淋巴瘤细胞，对照组应在相同条件下加入正常细胞，即：培养基+ L-天冬酰胺酶+正常细胞。该实验利用了酶的专一性；肿瘤细胞自身不能合成L-天冬酰胺，体内已有的L-天冬酰胺会被L-天冬酰胺酶分解，而正常细胞中的L-天冬酰胺尽管会被酶分解，但自身能够继续产生L-天冬酰胺，故含量正常。 (2)外源性L-天冬酰胺酶会被免疫系统当做抗原进行处理，多次注射后发生免疫反应，L-天冬酰胺酶被免疫系统处理失活，疗效降低；L-天冬酰胺酶的化学本质为蛋白质，若口服，会被消化系统消化分解成氨基酸，从而丧失其功能。 (3)作为人体肿瘤康复治疗的药物应是既不损伤机体，又能达到治疗效果，就是只专一性杀伤肿瘤细胞，而对正常细胞无负面影响。 答案：(1)L-天冬酰胺酶+正常细胞　专一性　抑制　能合成L-天冬酰胺(有合成L-天冬酰胺的酶) (2)免疫(拮抗)　酶被分解失活 (3)对肿瘤细胞有专一性杀伤作用，对正常细胞无影响 【总结提升】物质运输方式比较 比较 项目 离子和小分子物质 大分子和颗粒性物质 自由扩散 协助扩散 主动运输 胞吞 胞吐 运输 方向 高浓度→ 低浓度 高浓度→ 低浓度 低浓度→ 高浓度 细胞外→ 细胞内 细胞内→ 细胞外 运输 动力 浓度差 浓度差 能量 (ATP) 能量 (ATP) 能量 (ATP) 载体 蛋白 不需要 需要 需要 不需要 不需要 物质进 出细胞 的实例 水、CO2、甘油、脂肪酸、乙醇、苯等 红细胞吸收葡萄糖等 K+、Na+等离子、小肠吸收氨基酸、葡萄糖等 白细胞吞噬病菌、变形虫吞食食物颗粒等 各种分泌蛋白，如抗体、消化酶、蛋白质类激素等 【变式训练】如图甲表示某生物膜结构，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，图乙和图丙表示物质运输曲线。若某物质跨膜运输过程中，细胞内外该物质浓度变化符合图丙，则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的　(　　) A.a、N　　　B.b、M　　　C.c、N　　　D.c、M 【解析】选C。根据图丙可知该物质运输的方式为主动运输，需要载体蛋白和能量，分别对应于图甲和图乙中的c、N。 热点考向