2014高考生物遗传实验设计题总结.docVIP

2014高考生物遗传实验设计题总结（内部资料） 根据近几年的高考试题分析和考纲要求，本文就此对涉及遗传学实验设计的各种题型进行归纳总结，井作具体的分析，希望对同学们有所帮助。 一、显隐性（完全显性）的判断（确定某一性状的显隐性） 基本思路是依据相对性状和性状分离的概念进行判断。以下野生型（或自然种群）指显性中既有纯合体也有杂合体。 1．若已知亲本皆为纯合体：定义法 分别自交 若后代只表现甲（或乙）性状，则甲（或乙）为显性 若后代甲、乙性状均出现，再分别自交，若甲（或乙）出现性状分离则甲（或乙）为显性 方案二：分别自交 杂交 若甲（或乙）出现性状分离则甲（或乙）为显性 若甲、乙均未出现性状分离，再杂交，若后代为甲（乙）性状则甲（乙）为显性 动物：将上述分别自交换为同性状的多对个体杂交。 注意：上述方法主要针对常染色体遗传，若是X染色体则用下面方法。 5. X染色体 ⑴亲本皆为纯合体：⑵亲本是野生型（或自然种群）：选多对多对（或一雄多雌）具有相对性状的雌雄个体交配。 如 【例1】：科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船，应用在微重力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理，从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实太空甜椒为实验材料，设计一个方案，以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。 　　①你的实验设计原理是遵循遗传的___________________规律。 　　②请你在下表中根据需要设计1～2个步骤，在下表中完成你的实验设计方案，并预测实验结果和得出相应的结论。（8分）? 选择的亲本及交配方式 预测的实验结果（子代果实性状） 结论（太空甜椒基因型） ? ? ????????? ? ?????????? ? ???????????? ? ? ???????????? ? ???????????? ? ???????????? 　　③在不同地块栽培这些纯种的大果实太空甜椒时，发现有的地里长出的甜椒都是小果实的，这说明生物的性状是??????????????????????????????????? 的结果。 　　④假设普通甜椒的果皮颜色绿色（A）对红色（a）是显性，子叶厚（B）对子叶薄（b）是显性，现把基因型为AaBb 的个体的花粉传给aaBb 的个体，则该植株所结果皮的颜色和子叶的厚薄的分离比分别是??????????????????????? 、???????????????????????? 。 答案：①基因分离（2分）② 方法一： 选择的亲本及交配方式 子代果实性状 太空甜椒基因型 纯种小果实普通甜椒×大果实太空甜椒（2分） 全部为小果实 dd （2分） 全部为大果实 DD （2分） 出现性状分离（有大果实和小果实） Dd （2分） 方法二： 步骤 选择的亲本 及交配方式 子代果实性状 太空甜椒的基因型 第 1 步 大果实太空甜椒×（1分） 出现性状分离（有大果实和小果实） Dd（1分） 全部为大果实 DD或dd（1分） 第 2 步 纯种小果实普通甜椒×大果实太空甜椒（1分） 全部为大果实 DD（2分） 全部为小果实 dd（2分） ③基因型和环境共同作用（2分） ④红:绿=1∶0 （2分） 厚:薄=3∶1 （2分） 【例2】果蝇的灰身、黑身由常染色体上一对基因控制，但不清楚其显隐性关系。现提供一自然果蝇种群，假设其中灰身、黑身性状个体各占一半，且雌雄各半。要求用一代交配试验（即P→F1）来确定其显隐性关系。（写出亲本的交配组合，并预测实验结果）答案：方案一 P：多对灰身×灰身实验结果预测：①若F1中出现灰身与黑身，则灰身为显性　　　　　　　②若F1中只有灰身，则黑身为显性方案二 P：多对黑身×黑身实验结果预测：①若F1中出现灰身与黑身，则黑身为显性　　　　　　　②若F1中只有黑身，则灰身为显性方案三 P：多对灰身×黑身实验结果预测：①若F1中灰身数量大于黑身，则灰身为显性　　　　　　　②若F1中黑身数量大于灰身，则黑身为显性 【例3】已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？ 解答：从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交（有角牛×有角牛）。如果后代出