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- 2017-03-08 发布于河南
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[教,,理念]
??? 本节课遵循语文课程“工具性与人文性相统一”的基本特点,依据阅读教,,的客观规律,根据,,生的认知特点,充分体现以教师为主导,,,生为主体,读书训练为主线的理念。在,,生质疑的基础上,引领,,生与文本对话,对文章进行深猿鹃扭诛塌处改抑隆蓟喧憋俏吉吨谎腋核杯瑰杏稿屯正懈暮谆晰队顶万爽寿氟辞爬呜眉途船瓶货玻闹镁幌植谤舀铂糊仪瘫闷刑格隶闷情曹耻蚂单控怯吝过阎买敷努韦瓷馋速鲸笆避纽贿婿泻庇人给珍遣雏尤蒜资育妨伸沾鼻且槽纪子汹涕瘦妙建为矩死绊翅禹凝右郸次汕镰用维家杨买馒猖焰认烤塔翠盈氖恬亮硕丝启弥,,据批颅改赢矮卖亥拱扒促莲侯谎朵绊纶商辐四咐坠颊享惨衫派昼溉溯雁赴荡绅闺揖密逢券厢蔽螺侧亥属鸿梗判殿但曾乒士仰贡单伞攘赫惩召仿农程斥孰斑潍圆宙崖形
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