2.集中趋势（重点）.ppt

第一章 管理统计基础 学习目的与要求 通过本章学习，了解数据收集的方式方法和数据整理的程序，正确掌握分配数列统计表的编制、统计图的绘制方法及统计资料的数字特征描述的方法。 考试内容 1.数据资料的整理与描述（重点） 2.集中趋势（重点） 3.离中趋势（重点） 4.数据的收集与调查误差（次重点） 5.统计指标（一般） 考核知识与考核要求 1.数据的收集与调查误差 识记：数据资料搜集的途径，统计调查的几种方式，调查误差的产生的原因。 2.数据资料的整理与描述 识记：组中值、全距、组数，洛伦茨曲线，基尼系数； 领会：等距数列和异距数列、组距、组限、闭口组、开口组； 简单应用：数据资料分组、等距数列和异距数列统计表的编制P18-20 综合应用：统计图的绘制。P18-22 3.统计指标 识记：总量指标、相对指标、平均指标； 领会：统计指标按表现形式分类，统计指标体系。 4.集中趋势 识记：集中趋势，平均数的概念及性质，分位数； 领会：算术平均数（均值）、调和平均数、几何平均数、中位数、众数，均值、中位数、众数之间的关系； 应用：各种平均数，中位数，众数的计算。 5.离中趋势 识记：离中趋势，变异指标的概念及性质，四分位差，异众比率，偏度与峰度； 领会：全距，平均差，标准差与方差，变异系数； 简单应用：各种变异指标的计算方法。 重点难点 分配数列统计表的编制、统计图的绘制方法及统计资料的数字特征描述的方法。 教学过程 第一节 数据的搜集与调查误差※ 1.1 统计中的几个基本概念 1、统计总体与总体单位 （1）总体：共同属性的个体集合 （2）个体：个别事物 2、统计标志 （1）统计标志：总体单位属性或特征 （2）标志表现：标志特征的具体表现 （3）标志分类：品质标志和数量标志 3、变量与变量值 （1）变量：可变的数量。可分为连续和离散 （2）变量值：变量的不同取值 1.2 数据资料搜集的含义、要求与途径 1、数据资料搜集：运用科学的调查方法，有组织、计划地取得统计分析所需的数据资料的活动过程。 2、统计数据搜集的要求：准确、及时、全面和系统 3、获取统计数据资料的途径 （1）统计调查 （2）查阅出版物 1.3 原始数据资料的搜集 1.3.1 统计调查的方式 1、定期调查方式 2、普查※： （1）详细了解某项重大问题的有关情况 （2）普查的特点：全面、系统、详尽 （3）普查中注意的问题：统一时点、统一时期、统一项目、统一汇总程序和时间、尽可能按一定周期。 3、抽样调查※：最基本的常规的统计方法。排除主观因素影响；抽样误差可控。适用:不可能全面调查、不必要或难以进行全面调查、对普查资料进行修正补充的场合。 4、重点调查 （1）重点调查※：重点单位调查 （2）重点调查关键：正确选择重点单位 （3）重点调查优缺点：调查单位少，省力省时；但不能反映或推算总量的全面数据。 （4）适合：只要求掌握现象总体的基本情况 5、典型调查 （1）典型调查※：有意识地挑选个别或少数具有代表性的单位 （2）首要问题：正确选择典型单位 （3）优缺点：易于掌握个别单位具体情况，总结经验教训；但带有主观性，不可作出总体特征精确推断。 1.3.2 搜集资料的方法 1、观察实验法：实地观察、计数和测量 2、报告法 3、问卷调查法 4、访问法：直接采访法和通讯采访法 5、卫星遥感法 1.4 调查误差 1、调查误差原因：登记性误差和代表性误差※ 2、统计误差为零是最理想的结果 3、防止和减少登记性误差的措施：制定正确方案；抓好实施。 4、防止代表性误差的措施：选择适当的调查方法。 第二节 数据的整理与描述统计※ 2.1 数据整理的意义和内容 数据资料整理：将大量原始资料进行科学的分类（分组）和汇总，提供系统化和条理化的综合统计资料的工作过程。 2.1.1 统计分组：统计整理的基础 2.1.2 统计汇总：逐级、集中、综合汇总 2.1.3 编制统计表 2.1.4 绘制统计图：直方图和折线图 2.2 统计分组 2.2.1 统计分组的意义和作用 1、统计分组：一定标准 若干部分或组 组间具有差异性 组内保持相对同质性。对总体中所在单位在质量上、数量上、空间上存在的差异进行分析，进一步认识事物的本质特征及其发展规律。 2、统计分组的作用 （1）统计资料系统化 （2）区分社会经济现象类型 （3）研究现象内部结构 （4）揭示现象之间依存关系 2.2.2 统计分组的方法 1、分组标志的选择 （1）统计分组科学性的前提：正确选择分组标志 （2）科学选择分组标志的原则：紧扣统计研究目的；抓住本质性标志；结合历史和社会经济发展条件 2、分组方法 （1）按品质标志分组的方法 （2）按数量标志分组的方法 3、分组体系：简单分组（标志是平等关系）和复合分组（标志为非平等关系） 2.3 次数分配