三上找骆驼详案.docVIP

《16*找骆驼》教案 胡兰 ,,习目标： 1.分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 3.培养仔细观察与认真思考的习惯。 教,,重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。 教,,难点：老人为什么能够指点商人找回骆驼。 教,,准备：课件，骆驼相关知识 教,,时间：一课时 教,,过程：一、课前游戏 上课之前，拿出两块压得平整的橡皮泥放在展示台上，然后让一个,,生到台前，先让她在左边这块橡皮泥上轻轻地按了一个手印，然后再在右边的橡皮泥上用力地按一个手印，让同,,们观察两块橡皮上手印的不同。 师：为什么两个手印会深浅不一呢？ 师：是的，同,,们分析得很对，手印的深浅是和用力的程度相对应的，用力按，手印就深，轻轻按，手印就浅。同,,们，你们观察的很仔细，分析得也很对，相信今天的这节课你们一定能,,得非常好！ 二、图片导入，认识骆驼，引出课题。? 1.出示一组沙漠中骆驼的图片，认识它吗？说一说。 2.对，这是骆驼。咱们看图片上，骆驼长得很高，脖子很长，背上有驼峰，能储存食物，能坚持三四十天都不吃东西，它的脚掌很厚，踩进沙子里能很快拔出……骆驼的这些特点使它能够在沙漠里生活，它能帮助人们带路、报警、托东西，因此骆驼就成了沙漠里的交通工具。所以它就有了一个美称“沙漠之舟”。有一个商人，就常用骆驼来帮他运送货物，可是有一天，他不,,心把骆驼