(2008.04.27)统计学原理(A)课程辅导(文本).doc

（2008.04.27）统计学原理A）课程辅导（文本） 熊应进：今天是本学期第二次网上实时教学活动，欢迎大家的参与!今天的活动进行中，有什么问题请在我这个主题帖后面跟帖，这样可以迅速而集中的回答.谢谢!厉嘉玲：熊老师，深圳电大的厉嘉玲向您问好!厉嘉玲：深圳电大该课程本学期的教学已进行到一半了，自从在期末考试将公式给出之后，学生的及格率有所提高，不知今年依然如故？厉嘉玲：熊老师，深圳电大的厉嘉玲向您问好!熊应进：谢谢厉老师.今年的考试要求和上学期一样，公式会在试卷后面给出来的.熊应进：学生的学习情况怎样？你们很辛苦.熊应进：论坛上有同学问学习统计学需要把握哪些哪些重难点问题 ？其实就是每章开始的学习目的与要求里面的内容，对应该掌握的概念\指标及计算分析方法都做了说明.厉嘉玲：学生的程度参差不齐，从多年的教学经验和体会，我认为凡是能坚持听课的学生，一定会学明白并且能掌握，另外形考作业独立完成。邹艳丽：老师您好，我是黑龙江松林电大的邹艳丽同学。能告诉一下社会调查与统计调查的区别吗厉嘉玲：熊老师，期末复习的网上教学活动预计在第几周进行？熊应进：厉老师，期末复习大概在6月上旬.熊应进：统计调查与一般的社会调查一样，同属于调查研究活动，但它以搜集数字信息为主要特征。厉嘉玲：知道了，谢谢您！熊应进：教学中有什么需要我做的，请及时和我联系.谢谢.这学期你还管国民经济核算吗？5月28日午间直播课堂还请赵老师给咱们做培训，你有什么需要请老师讲的内容可以先告诉我.邹艳丽：谢谢老师，收到了。您辛苦了邹艳丽：谢谢老师，辛苦了熊应进：今天你们班上课？论坛上有几个在线的都是你们的同学？张晓丽：我想请老师有时间讲解一下作业上的题.?张晓丽：统计其实很好学，不要死记它里面的公式，其实它和我们的数学接近，就是表示方法不同，我个人认为数学学得好的人，统计应该没问题。?熊应进：你作业有什么问题？ 董建梅：是吗？我要只要找到自己的方法就可以了。熊应进：理解公式并应用应该是学习的重点所在.何丹：那如果数学学的不好的，应该怎么去学习熊应进：统计学会用到数学知识，但和数学的学习不同，不用对公式进行推导，只要会用就行了. 熊应进：在复习统计学原理时，计算是一个很重要但又让同学们感到困难的内容，这里将常见的计算 3 6 15 12 4 7.5 15 37.5 30 10 合 计 40 100 （2）分组标志为成绩，其类型为数量标志；分组方法为：变量分组中 的开放组距式分组，组限表示方法是重叠组限； (3)本单位的职工考核成绩的分布呈两头小， 中间大的 正态分布的形态， 说明大多数职工对业务知识的掌握达到了该单位的要求。 2．2004年某月份甲、乙两农贸市场农产品价格和成交量、成交额资料如下： 品种 价格（元/斤） 甲市场成交额（万元） 乙市场成交量（万斤） 甲 乙 丙 1.2 1.4 1.5 1.2 2.8 1.5 2 1 1 合计 — 5.5 4 试问哪一个市场农产品的平均价格较高？并说明原因。 解： 品种 价格（元） X 甲市场 乙市场 成交额 成交量 成交量 成交额 m m/x f xf 甲 乙 丙 1.2 1.4 1.5 1.2 2.8 1.5 1 2 1 2 1 1 2.4 1.4 1.5 合计 — 5.5 4 4 5.3 解：先分别计算两个市场的平均价格如下： 甲市场平均价格（元/斤） 乙市场平均价格（元/斤） 说明：两个市场销售单价是相同的，销售总量也是相同的，影响到两个市场 平均价格高低不同的原因就在于各种价格的农产品在两个市场的成交量不同。 3．某车间有甲、乙两个生产组，甲组平均每个工人的日产量为36件， 标准差为9.6件；乙组工人日产量资料如下： 日产量（件） 工人数（人） 15 25 35 45 15 38 34 13 要求：⑴计算乙组平均每个工人的日产量和标准差； ⑵比较甲、乙两生产小组哪个组的日产量更有代表性？ 解：（1） （件） （件） （2）利用标准差系数进行判断： 因为0.305 0.267 故甲组工人的平均日产量更有代表性。 4．某工厂有1500个工人，用简单随机重复抽样的方法抽出50个工人作为样本，调查其月平均产量水平，资料如下： 日产量（件） 524 534 540 550 560 580 600 660 工人数（人） 4 6 9 10 8 6 4 3 要求：（1）计算样本平均数和抽样平均误差（重复与不重复） （2）以95.45%的可靠性估计该厂工人