7.2 现代生物进化理论的主要内容 学案1（人教版必修2）.docVIP

高二生物教学案 第七章第二节 现代生物进化理论的主要内容 （1） 设计 ： 日期： 【学习目标】1.知道种群的概念，并会辨别某实例是否是一个种群。 2.明确现代生物进化理论的主要内容之一种群基因频率的改变与生物进化的关系。 3.学会计算一个种群基因频率的相关计算，并会应用基因频率解题。 【学习重点】种群基因频率的改变与生物进化的关系。 【学习难点】计算一个种群基因频率的相关计算，并会应用基因频率解题。 【学法】联系实际 课前提问 个性化设计 知识探究 ：种群基因频率的改变与生物进化 种群是生物进化的基本单位： 1、种群：生活在一定区域的 的 个体。种群是生物进化的基本单位。也是生物繁殖的基本单位 2、基因库:一个种群中全部个体所含有的 。 基因频率：在一个种群基因库中， 占全部等位基因数的比率 （二）突变和基因重组产生进化的原材料 1、回忆变异类型 ________ 变异 突变 ________ ________ ________ ________ 2、所有的变异都能导致基因频率的变化吗？ 只有________________________________。 3、突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？ 因为只有________才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。________可以增加基因型的种类。 4、在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？ 例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是_______ 这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的____ ____。 5、突变和基因重组产生的变异有方向吗？ 由于突变和基因重组都是________、________，因此它们只是提供了________ ，不能决定生物进化的方向。 （三）自然选择决定生物进化的方向 1、 不定向， 不定向； 2、 决定生物进化的方向； 3、生物进化的实质： 种群的基因频率 发生变化的过程。 【自我检测一】 1. 【目标3】已知人的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个有30000人的群体中，蓝眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中纯体12000人。那么，在这个人群中A、a基因频率和AA、Aa、aa基因型频率是多少？ 2. 【目标3】在一个种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型AA的个体占12%，基因型Aa的个体占76%，基因型aa的个体占12%，那么基因A和a频率分别是多少？ 3【目标3】.已知苯丙酮尿是位于常染色体上的隐性遗传病。据调查，该病的发病率大约为1/10000，请问在人群中该丙苯酮尿隐性致病基因（a）的基因频率以及携带此隐性基因的携带者(Aa)基因型频率各是多少？ 【当堂检测】 1、【目标1】下列哪项属于种群 （ 　） A、一个池塘中所有鱼类　　　　　　　 B、一块稻田里的所有昆虫 C、一片草地的所有蒲公英　　 　　　　D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼 2、【目标2】若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能 ( ) A、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多 C、这个性状的出现是由环境条件引起的 D、控制这个性状的基因为隐性 3. 【目标2】代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变和重组、选择、隔离是新物种形成的基本环节。其中新物种的形成的必要条件是 ( ) A、基因突变 B、选择 C、生殖隔离 D、物种变化 4. 【目标3】一个种群种随即抽取一定的数量的个体，其中AA、Aa、aa的个体分别占 24%、72%、4%、那么A、a的基因频率是多少？ A.36