7.2 现代生物进化理论的主要内容第一课时 课件（人教版必修2）.pptVIP

* 第2节 现代生物进化理论的主要内容 第1课时 种群基因频率的改变与生物进化 1.解释种群、基因库、基因频率等概念。 2.运用数学方法讨论种群基因频率的改变。 猕猴 蒲公英 蝗虫 一、种群是生物进化的基本单位 1.种群 种群是生活在一定区域的同种生物的全部个体。 概念： 种群中的个体彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。 特点： 2.基因库 一个种群中全部个体所含的全部基因，叫做这个种群的基因库。 概念： 这些金鱼各自有自己的基因，共同构成了种群的基因库。它们各自的基因都是基因库的一部分。个体间的差异越大，基因库也就越大。 3.基因频率 在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。生物进化的实质就是种群基因频率改变的过程。 4.基因型频率 在一个种群中，某基因型个体占全部个体的比率。 5.基因频率的计算 某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因为a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%，那么A、a的基因频率是多少？ A= 基因频率=纯合子基因型频率+杂合子基因型频率的一半 A+a=1 AA+Aa+aa=1 AA 30% Aa 60% aa 10% a= 10%+60%/2 100 10×2+60 200 ×100%= 40% 10+60/2 = ×100%= 30%+60%/2 30×2+60 200 ×100%= 60% = 100 30+60/2 ×100%= 6. 用数学方法讨论基因频率的变化 假设上述讨论题中的群体满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ③没有迁入与迁出， ④AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同，（也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用） ⑤没有基因突变和染色体变异。 在有性生殖过程中，如果符合遗传定律，产生的雌雄配子： A 60% A 60% a 40% a 40% 36% 24% 16% AA Aa Aa 24% aa 卵子 精子 p+q = 1 (p+q )2 =p2+2pq+q2 = 1 AA= p2 Aa= 2pq aa=q2 二、突变和基因重组产生生物进化的原材料 　 基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。 现代遗传学表明：可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。其中，基因突变和染色体变异统称为突变。 思考：自然界中生物的自然突变频率很低，而且一般对生物体是有害的。为什么还能够改变种群中的基因频率呢？ 例如：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10－5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现的基因突变数是多少呢？ 2× 104 × 10－5 个体 ×108 种群 =2 ×107 1．种群中突变的特点：突变数很大、不定向。 2．种群基因重组的结果：产生更多变异、不定向。 结论：突变和基因重组提供进化的原材料。 基因突变 染色体变异 基因重组 突变 可遗传的变异—基因频率改变的因素 探究：自然选择对种群基因频率的影响 s s 长满地衣的树干上的桦尺蠖 黑褐色树干上的桦尺蠖 三、自然选择决定了生物进化的方向 （2）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。1870年桦尺蠖的基因型频率为SS10%，Ss20%，ss70%，在树干变黑这一环境条件下，假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？ （1）根据前面所学的你能作出假设吗？ 假设自然选择可以使种群的基因频率发生定向改变 77% 23% 65.6% 22.9% 11.5% 第2年 80% s 70% ss 20% Ss 20% S 基因频率 10% SS 基因型频率 …… 第4年 第3年 第1年 70.7% 26% 29.2% 14.7% 56.1% 60.9% 26.1% 73.9% 29.3% 13.1% 升高 降低 (3)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？ (4)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？ 变黑的环境使控制浅色的s基因频率减小，S基因频率增加； 许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食。 天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控制体色的