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震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷. 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 秋天栖息在农家里. 震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷. 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 秋天栖息在农家里. 震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷. 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 秋天栖息在农家里. 震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷. 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 秋天栖息在农家里. * 冬 春 夏 秋 走近秋天 秋风瑟瑟天气凉 草木摇落露为霜 曹丕《燕歌行》 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 张继《枫桥夜泊》 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 何其芳 渔门中学 夏萍 学习目标 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、以自主合作、探究的方式通过诵读、感悟诗歌、品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的情感。 3、感悟秋天，热爱秋天，赞美秋天。 预习检查 （1）填空：《秋天》作者（ ），四川万县人。现代（ ）、 （ ）。《秋天》选自《 》。 何其芳 诗人 评论家 预言 （2）你认识我吗？ 丁丁（ ） 肥硕（ ） 青鳊（ ）鱼 栖（ ）息 乌桕（ ）叶 归泊（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 梦寐（ ） zhēng shuò biān qī jiù bó liáo hé mèì （3）你了解我吗？ 肥硕 : 栖息 : 寥阔 : 枯涸 : 清洌 : 梦寐 : 这里指果实又大又饱满。 停留，休息。（多指鸟类）。 高远空旷。也做“寥廓”。 干涸，没有水了。 水清。 睡梦。 吟诵秋天 朗读的四大要点，： （1）、划分节奏（停顿，语速） （2）、标出重音（理解词意） （3）、注意细节（拖音、语调、抑扬顿挫） （4）、体会情感（诗人、自己） 震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻/摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的/笛声/何处去了, 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。 感 悟 秋 天 1、诗歌描绘了几幅画面？每节中哪句诗最能概括这些画面，把这些语句轻声读出来，然后再给每节起一个名字． 伐木声 稻香 镰刀 背篓 瓜果 农家 冷雾 白霜 归泊 渔船 草野 枯涸 清洌 2、标题下的导读提示框内的文字告诉我们这首诗描绘了一幅乡村秋景图，为什么说这是幅乡村秋景图？你从诗中的那些词句可以看出？ 3、作者写了农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图，那整首诗歌寄托了作者怎样的感情？联系我们前面学习的几篇课文开动脑筋想一想。 感悟秋天 秋 天 何其芳 乡村秋景图 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 绚丽多彩 喜爱赞美 品 味 秋 天 从听觉角度写出伐木声，更生动形象 视觉 总结前面，好比一个精灵，给农家带来丰收、喜悦。 自读后两节诗歌，找出自己喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。 用“我最喜欢 ，因为 ”的句式， 把你最喜欢的句子和你对它的评价，推荐给大家。 示例：我最喜欢“放在饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句，因为它采用拟人的修辞方法，写出了农村丰收的景象，也让我仿佛听到了农民们丰收的欢声笑语。 品味诗歌 *