湖南省醴陵市七年级地理上册 2.3 世界的地形教案2 （新版）湘教版.docVIP

世界的地形 课 题 第二章 第三节 世界的地形（2） 主备人 教学目标 1.了解等高线与等深线的含义，掌握等高线的特点，学会海拔、相对 高度、等高距的判读和计算； 2.学会运用等高线地形图判读等高线疏密与坡度陡缓的关系，识别出 山地的不同形态部位； 3.了解分层设色地形图。 重 点 运用等高线地形图判读等高线疏密与坡度陡缓的关系，识别出山地的不同形态部位 难点 运用等高线地形图判读等高线疏密与坡度陡缓的关系，识别出山地的不同形态部位 预设流程 个性化设计  一、自主学习 阅读教材P.37——P.39的内容及地图，完成： 1.在课本37页的图2-45中，查找山脉、丘陵、盆地、平原、高原的分布位置。 2.观察课本38页的图2-46中，想一想：等高线上标写的数值是海拔还是相对高度？结合高原、平原、山地、丘陵、盆地的地形特点，看看这几种陆地地形等高线的分布特点。 海洋中的等深线上标写的数值为什么是负值？ 3.观察图2-47，想一想：分层设色地形图是怎么绘制的？图中蓝色、绿色、黄色、褐色、淡紫色（或白色）分别代表什么？ 4.结合课本39页的图2-49，认识山地的不同部位——山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖，看看它们的等高线分布有何特点。 5.补充：地形剖面图，是以等高线 地形图为基础绘制的，从图中可 以直观地看出沿某一方向地势的 高低 和坡度的 陡缓 。 二、合