发挥老师主导作用,助学生一臂之力——谈20教案.doc

发挥老师主导作用，助学生一臂之力——谈2007年高考数学复习 华师附中 郭键 高三是个特殊的学段，几乎每个学生都在尽其所能全身心备考。他们学习效率高不高，复习效果好不好，能否充分激发潜能，并最终在高考中取得优异成绩，我个人认为和高三老师的教学工作十分相关。这里我不是要有意夸大老师的主导作用，更不是说我们的工作做的好，希望大家能通过交流，共同提高。 新课标理念指导下的新高考即将来临，我们该如何面对呢？ 关键词：新课标、高考 ●人教社中数科章建跃报告： 一、针对问题进行改革 1．数学教学“不自然”，强加于人。 2．缺乏问题意识。 3．重结果轻过程，“掐头去尾烧中段”。 4．重解题技能技巧轻普适性思考方法的概括，方法论层次的内容渗透不够，机械模仿多独立思考少，数学思维层次不高。 5．讲逻辑而不讲思想。 二、改革的重点 1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 3．“思想性”：螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。 4．“联系性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 5．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意