大学数理统计第一节随机样本课件.ppt

数理统计 为了探讨吸烟与患慢性支气管炎是否有关联，调查了339人. 情况如下表： 问：从这批数据能否断定患慢性支气管炎与吸烟有关？ 例1 某工厂的劳资部门为了研究该厂工人的收入情况，首先收集了工人的工资资料，右表记录了该厂30名职工未经整理的工资数值。列出频数分布表，并作出直方图。 统计是从手中已有的资料 — 样本值，去推断总体的情况 — 总体分布F(x)的性质. 总体分布决定了样本取值的概率规律，也就是样本取到样本值的规律，因而可以由样本值去推断总体. 样本是联系二者的桥梁 统计推断问题简述 通过总体 的一个样本 分布进行推断， 此即为统计推断问题. 样本值的关系： 总体 推断 (个体)样本 样本值 样抽 对总体 的 总体、样本、 在实际应用中， 总体的分布一般是未知的， 或虽然 知道总体分布所属的类型， 但其中包含有未知参数. 为对总体分布进行推断， 可对总体进行抽样研究， 统计推断问题简述 在实际应用中， 总体的分布一般是未知的， 或虽然 知道总体分布所属的类型， 但其中包含有未知参数. 为对总体分布进行推断， 可对总体进行抽样研究， 对总体的每次抽样， 均得到样本的一组确定的值 ——样本值， 统计推断就是利用通过大量抽样得到 的样本值， 反过来对总体分布的属的类型， 分布中所含的未知参数进行推断. 或总体 频数分布表和直方图 通过观察或试验得到的样本值， 一般是杂乱无章的， 需要进行整理才能从总体上呈现其统计规律性， 数分布表或直方图是两种常用的整理方法. 1. 频数分布表： 若样本值较多时， 组， 分组的组数应与样本容量相适应. 分组太少， 难以反映出分布的特征， 分组太多， 则由于样本取 值的随机性而使分布显得杂乱. 频 可将其分成若干 则 分组数据统计表和频率直方图 其步骤如下： (1) 设 是样本 个观察值. 的 中 求出 和最 的最小者 大者 将区间 等分成 个小区间 (2) （略小于 ） 和 （略大于 ), 选取常数 并 工人序号 工资（元） 工人序号 工资（元） 工人序号 工资（元） 1 530 11 595 21 480 2 420 12 435 22 525 3 550 13 490 23 535 4 455 14 485 24 605 5 545 15 515 25 525 6 455 16 530 26 475 7 550 17 425 27 530 8 535 18 530 28 640 9 495 19 505 29 555 10 470 20 525 30 505 分组数据统计表和频数直方图 2. 频数直方图： 直方图是垂直条形图，条与条之间 无间隔，用横轴上的点表示组限，纵轴上的单位数表 的高度表示。 示频数。与一个组对应的频数，用以组距为底的矩形 例2 某班50名学生概率考试成绩如下： 75 65 80 81 92 63 77 79 54 98 85 72 66 84 83 60 82 78 64 90 81 78 76 86 68 76 73 71 88 87 65 57 46 89 78 66 87 79 84 78 96 88 67 38 67 75 83 82 68 85 试作出其直方图. * * * 西安交通大学理学院 第五章 数理统计的基本概念 概率论与数理统计应用 Your Site Here LOGO * c LOGO * * * * 数学与计算机科学系 段彦玲 要求和学习方法: 要求同学们按时来上课、听课,遵守课堂纪律,保持安静,不影响大家听讲; 平时成绩占总成绩的30%. 学习中遇到问题解决方法: 发邮件、课前课后答疑、网上留言（357553155）. 关于课程的学习 一、主动学习，自学能力培养。 二、要边学习、边研究，以学习的态度研究，以研究的态度学习。 定义：数理统计学是数学的一个分支，它研究怎样用有效的方法去收集、整理、分析带随机影响的数据，并在此基础上对所讨论的问题给出统计性的估计和推断。 数理统计学的内容(A) 概括为两大类 用有效的方法去收集数据。 抽样理论和试验设计 有效地使用数据。中心内容—统计推断 它包括参数估计，假设检验，回归分析，方差分析，多元统计分析等等。 有效性的含义 上述有效性有两个含义： 可以建立一个在数学上便于处理的模型来描述所得的数据， 数据中要包含尽可能多的与所研究的问题有关的信息。 关于统计推断 由于统计推断中使用的仅仅是部分数据，且带有随机性，故所得结论只能做到尽可能而非绝对的精确可靠，而结论的正确性程度显然可以用概率来度量，