2016届一轮复习人教版全国通用 分析散文作品结构，概括作品主题 教案.docVIP

—————————————————— 专题1　分析作品结构概括作品主题——————————————————  “分析作品结构”要求考生对作品的整体构思和行文方式进行剖析明确其作用。高考主要从以下两个方面考查分析散文的结构：一是从某个局部(如开头、 　(2014·全国大纲卷)阅读下面的文字完成14～17题。听　　雨叶延滨写下这个题目便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇而且大多是古人的句子。雨大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况才会从喧嚣的市井声浪里逃出来逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心静而神动心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜心平如水不起波澜；神动者是心神与自然呼应天地万象胸中百感互交互合。第二是独处一室或书房与书为侣或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里话题的主角就出来了听雨者与—— …… 我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌上砖抹上白灰。我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。小窗很高，又从不开，布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。(前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城。) …… 我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年本是我参加高考升大学的日子文化大革命”一声炮响升学成了泡影父母又先后被“革命群众”揪了出来我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候在山区待的几个月也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨外面也是雨风声雨声让人心怵。山区搞运动免不了天天晚上的会。山里人住得分散一家守一个山头我这个小工作队员每天就戴一顶大斗笠提一盏马灯风中(有删改)文章为什么在开头一段就说“雨大概是古典的”？请谈谈你的理解。典题解析　此题从“分析作品结构概括作品主题”的角度命制。解答本题应注意从结构和内容两方面作答。从结构上看向上呼应题目向下引出话题。从内容上看古典的”一词言　(2014·湖南卷)阅读下面的文章完成15～18题。粮　　食学　群人和人见面会问上一句：吃饭了吗？后来人们认为这样的问法很土多半不这样问了。可(选自《散文》年第10期。有删节)概括全文主旨并联系现实谈谈你的看法。典题解析　此题从“概括作品主题”的角度命制。解此题要明确文章“叙写什么”“表明什么”“表达什么之情”在此基础上对文章主旨进行概括。联系现 解答“分析作品结构”类试题关键是把握作者思路要注意以下几个要点。循“句”探“路”。对散文的1中雨大概是古典的”是一个关键句这个关键句在文章第1段出现它与文题“听雨”相呼应自然引出话题。答题时循着此句去探路方向不会错。顺“线”理“篇”。分析散文的结构必须抓住线索。线索的1．关注议论、抒情文字。大多数散文一般是以叙述、描写为主要表达方式议论、抒情的文字虽只占其中较少的篇幅但这些文字却往往直接表明了作者的情感倾向、观点态度。对纯粹的哲理散文与抒情散文要筛选出集中表明2，作者的观点态度在文章中就是通过诸如粮食“是生命中不可或缺的”“对食物的敬意没有了我们拿什么去尊敬自己呢”等语句来表明的。分析事物及形象特点把握作者倾向。散文除了通过议论、抒情文字直接表明情感态度外更多时候是通过叙述事物、塑造形象来寄寓作者的主观认识。在叙事散文中我们要把握事物特征和人物形象的性格特点以及作者对事物、对人物的褒贬好恶态度；写景散文中我们要概括景物形象的风格2，要概括全文主旨就应抓住本文中通过叙写农业时代粮食与人的联系来表明的作者的观点。辨识散文类型(叙事类、议论类、抒情类)恰当组织语言。答题规范：分析作品结构——(1)分析局部句、段和整体关系的题：把握“局部”内容。即看该句、段写了什么内容对组织材料、抒发感情、表现主旨等有哪些作用。注意上下关联。即这些句段在上下文中起到了什么样的关联作用。如答“过渡”必须写出由什么内容过渡到什么内容；答“照应”必须写出与哪些内容照应。分析表现手法。从2)分析线索作用的题：确定线索是什么；点明线索和文章各部分的关系；说明线索的作用和好处。概括作品主题——解答程序一般分为以下几步：(1)明确概括区间是概括一段、几段还是全文；(2)分别概括局部段意；(3)根据题意利用关键语句概括；(4)主题概括的表述方式一般采用“通过记叙了什么表现了什么表达了作者什么思想情感”的格式；段落要点的概括要采用“①……；②……；③……”的形式作答。 一、阅读下面的文字完成1－2题。在书院听书许　锋南方的夏季是难挨的很漫长又没有风。南方似乎没有小一点的风当城市有了风时十有八九是台风