《假如我是你》教学设计.doc

《假如我是你》教学设计 唐山市第三十八中学 李晓会 【版本说明】 本节内容选自教科版七年级上册思想品德第四单元第十课《假如我是你》。 【教材分析】 本节内容意在告诉学生基本的、初步的交往品德，帮助学生学会与他人交往，掌握与他人交往的方法和技巧。 【学生分析】 这一单元内容的设计是符合学生自身实际的需要的 1.树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度。 2.初步形成平等待人、尊重他人、与人为善的良好品质。 能力目标： 1.培养学生与他人交往的能力。 2.培养学生通过分析情境，归纳、整理获得新知的能力。 3.培养和提高学生的言语表达能力。 知识目标： 1.把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。 3.懂得平等待人、尊重他人，学会与他人交往的方法和技巧。 【教学重点、难点】 在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，尊重他人。 【教学流程】 创设情境，导入新课 师：我先给大家讲一个故事。已故美国总统林肯有一次外出,路边有一个的黑人老乞丐对其行鞠躬礼.林肯总统尊重是一个人的最基本素质，也是最重要的素质。使自己的行为符合道德规范的要求。尊重他人就是尊重我们自己。请你、朋友、同学。