2019年六年级语文上册第八单元27仰望地球之巅教案湘教版 .docVIP

2019年六年级语文上册第八单元27仰望地球之巅教案湘教版 【教学目标】 1.认读本课的生字词，积累好词好句。 2培养学生对语言文字的感悟能力。 3.理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。 【教学重点】 欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。 【教学难点】 欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。 【教具学具】 PPT课件，投影片、朗读录音。 【授课类型】 新授课。 【教学方法】 自读自悟、小组交流。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课 　　珠穆朗玛峰是世界上第一高峰，从古至今，她以独具魅力的神奇、险峻不断地吸引着中外的登山运动员和探险者来攀登和探险。今天，就让我们随着作者一起仰望地球之巅——珠峰，来欣赏她那雄奇壮丽的景色吧！（板书课题） 二、初读课文，感知内容 　　1.自由读课文，读准字音，读通课文。 　　2.指名读自己喜欢的段落。 　　3.谈谈对课文的初步印象。 　　4.提出疑难之处。 三、再读感悟，探究解疑 　　1.自读感悟。 　　2.分小组讨论。 　　3.汇报交流，教师点拨。 （1）感悟珠峰高大险峻的美 （课件出示重点句子）①“向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鸟，兀立在连绵的山峦之中。” ②“就在选择角度的一瞬间，旗云由西向东飞走了，山下一团团棉絮般的云朵向山尖涌去。不一会儿，峰顶隐没在云朵里……” （2）感悟珠峰神奇美妙的故事 ①这段珠峰的传说在文中有什么作用？ ②学生讨论、交流。 　　（3）欣赏傍晚晚霞中的珠峰美 　　（课件出示重点句子）“到了九点，周围的山峦已隐入帷幕之中，唯独珠峰仍身披金甲，昂首挺立，头盔散发着光芒。这时的珠峰，就像一位威武的将军，金盔金甲，屹立在千军万马之中。” （4）感悟“早晨的珠峰，在雾海里，在阳光下，瞬息万变”的美。 （课件出示重点句子）①“这时的珠峰，就像顶上一颗巨大的宝石，闪烁着万道金光。” ②“太阳像一个大火球在雾霭里滚动着，火光驱赶着雾气，正要冲开那厚厚的雾被，跃上山来。” 　　4.感情朗读，加深体会。 四、总结 　　1.配乐朗读课文。 　　2.谈谈学习课文后的感受。 五、拓展延伸 写一篇赞美自然景观的佳作。 【板书设计】 仰望地球之巅 珠峰的轮廓（大鹏鸟） 珠峰的故事（神奇、美妙） 巍峨壮丽 晚霞中的珠峰（威武的将军） 朝阳雾海里的珠峰（瞬息万变） 【教学反思】 作者观察非常细致，在写景的基础之上展开了丰富的想象，运用了大量生动、贴切的比喻把珠峰美景形象地展示在我们面前，让我们身临其境，流连忘返。 附送： 2019年六年级语文上册第八单元27仰望地球之巅教案湘教版 【教学目标】 1.认读本课的生字词，积累好词好句。 2培养学生对语言文字的感悟能力。 3.理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。 【教学重点】 欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。 【教学难点】 欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。 【教具学具】 PPT课件，投影片、朗读录音。 【授课类型】 新授课。 【教学方法】 自读自悟、小组交流。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课 　　珠穆朗玛峰是世界上第一高峰，从古至今，她以独具魅力的神奇、险峻不断地吸引着中外的登山运动员和探险者来攀登和探险。今天，就让我们随着作者一起仰望地球之巅——珠峰，来欣赏她那雄奇壮丽的景色吧！（板书课题） 二、初读课文，感知内容 　　1.自由读课文，读准字音，读通课文。 　　2.指名读自己喜欢的段落。 　　3.谈谈对课文的初步印象。 　　4.提出疑难之处。 三、再读感悟，探究解疑 　　1.自读感悟。 　　2.分小组讨论。 　　3.汇报交流，教师点拨。 （1）感悟珠峰高大险峻的美 （课件出示重点句子）①“向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鸟，兀立在连绵的山峦