2019年六年级语文下册 19 伟大的悲剧复习教学设计 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级语文下册 19 伟大的悲剧复习教学设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标： ??在快速复习课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握主要内容。 2、技能目标: 进一步品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，复习文中关键语句，进而作者思想感情。 3、情感态度价值观目标： 透过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 教学重 点 训练学生快速阅读的能力 教学难 点 通过关键语句，进一步体会作者的思想感情，形成自己独特的见解。 学情分 析 课文篇幅长，容量大，可感可学实在是很多，但是课堂时间有限，学生的精力有限，只能择其精要感受思悟。本课确定了让学生用一句话概括全文的方式，引导学生整体感悟，课堂上让学生充分的感受思考、讨论交流，体现学习的主动与合作特点，有效培养学生的学习能力，展示了新课程标准下课堂教学的本质特征。?? ? 教学准 备 充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习。 教学过程： 集体备课 个人备课 第二课时 一、同层展示：（5分钟） 二、出示并明确复习目标、：（1分钟） 三、自主复习：（10分钟） 1、大家看课文的题目：“伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？二者以看似矛盾的词组合成课文标题，对全文的情节和意义起了什么作用呢？ 2、我们先从悲处入手，本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面？ 3、复习文中写斯科特一行的伟大之处的句子，找出并有感情的朗读出来。 四、师生共同探究：（12分钟） 1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕？ 2、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？ 3、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？ 4、斯科特一行探险的意义何在？复习巩固 五、拓展延伸：（10分钟） 我国于1985年在南极洲乔治王岛上成功的建成了第一个南极科学考察基地——中国南极长城站。 1989年中国第五次南极考察队又在东南极大陆拉斯曼丘陵上建立中国第二个南极科学考察基地——中国南极中山站。 七、复习检测：（5分钟） 八、布置作业：（1分钟） 小结： 学科知识构建与板书设计 伟 大 的 悲 剧 勇于探索 斯 失败之悲（沮丧、悲哀） 科 绅士风度 特 作证之悲 线路固定 值得信赖 探 精力缺乏 集体主义 险 死亡之悲（归途困难） 寒气逼人 无私爱心 队 世人之悲 燃料太少 反思与重建 附： 同层展示： 1、课文颂扬的是一种什么精神？ 2、斯科特和他的探险队员表现出人类怎样的优秀品质？ 课堂检测题： 1、本文的悲剧之所以悲,体现在哪些方面? 2、斯科特一行探险的意义何在？ 附送： 2019年六年级语文下册 19 千年梦圆在今朝A、B案 人教版 A案 　　学习目标 　　　1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 　　　4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 　　课时安排 　　　　1课时 　　课前准备 　　　1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 　　　2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。 　　教学过程 　　一、激情导入，创设情境 　　　1．播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 　　　2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？