2019年六年级语文下册第七单元科学精神《当代神农氏》教案北师大版.docVIP

2019年六年级语文下册第七单元科学精神《当代神 农氏》教案北师大版 单元备课： 本单元以“科学精神”为主题，共有五篇课文。有被誉为“当化神农氏”——袁平隆的事迹；有英国教师怀特森先生的故事；有爱国工程师詹天佑的壮举；有德国化学家李比希的成败得失；有诺贝尔忘我的追求。他们对科学严谨、执着的态度，献身科学的精神，却同样令人钦佩，让人感动。 《当代神农氏》 教学目标： 1、学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。 感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。 3、有感情地朗读重点句子。 教学重难点： 1、体会袁隆平坚持不懈、敢干实践、勇于创新的精神。 2、理解课文内容对袁隆平的描写。 教具准备：课文插图、幻灯片。 教学过程： 第一课时 一、 解题： 师：读了课题，你想知道些什么？ 二、 默读课文，说说你读懂了什么，能不能提出自己不懂的问题。（教师随机解决） 三、 认读生字新词。 1 、师：哪些字容易读错、容易写错，请同学们提出来。 教师提请学生注意这二个字的书写：虐、曦 注意分清这二个字的读音：焚 fen 萌 meng 2 、根据意思说出词语： 形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（ ） 十分忧愁的心情。 （ ） 急得心里像火在燃烧一样。 （ ） 躺在床上翻来覆去睡不着。 （ ） 历尽灾难后幸运地活下来了。 （ ） 各种声音都安静下来。 （ ） 四、 小组讨论： 师：给课文的四个部分各拟一个小标题。 第一部分：勤奋学习，立志攻坚； 第二部分：反复研究，大胆设想； 第三部分：苦苦寻觅，苍天不负； 第四部分：历尽劫难，终告成功； 五、 作业： 1 、抄写生字词语。 2 、摘录课文中让你感动的句子 3 — 5 句。 第二课时 一、 默读课文，思考： 师：国际友人是怎样评价袁隆平的？请在课文中划出相关句子读一读。 ——世界杂交水稻之父 ——第五大贡献 二、深读课文，思考： 师：袁隆平的成功是辉煌的，是举世瞩目的，但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的，一路走来，他遇到了哪些困难？请在课文中划出有关语句读一读。 1 、难度大——许多外国研究人员都放弃或中断了研究。 袁隆平知难而上。 2 、时间长——整个研究历时十多年，其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。 袁隆平矢志不渝。 3 、挫折多——“十年动乱”几乎断送了他的全部试验成果。 袁隆平坚持不懈。 师：找出课文中那些最让你感动的句子，说说体会，并带着这种感受读一读。 三、讨论交流：、 袁隆平的成功经历给你什么启示？你有什么话要说？ 四、给自己立一句勉励自己的成功格言。 如：成功贵在坚持。 五、以“走近科学家”为主题，要求同学在课外搜集一些科学家的故事，在班内作一个交流。 板书设计： 勤奋学习 立志攻坚 袁隆平 反复研究 大胆设想 被誉为“当代神农氏” 苦苦寻觅 苍天不负 历尽劫难 终告成功 教学反思： 西方学者断言搞杂交水稻是对遗传学的无知，在成功的背后，袁隆平付出了比平常人多几十倍，甚至几百倍的努力和时间，他常常是把一分钟当两分钟来用，是呀我们只知成功却不知在成功背后那些发明人员是多么辛苦呀！ 我太佩服袁隆平了，在炎热的夏天，在烈日下辛勤地工作着，寒冷的冬天在凛冽的寒风里寻找着．即使在十年动乱中几乎失去了信心也没有放弃！ 但是命运是会冲着努力者来的，袁隆平终于培育出了杂交水稻．．．．．世上没有不可能的事，对自己说行，那你就行，说不行，那是你没自信心 附送： 2019年六年级语文下册第七单元科学精神《炸药工 业之父》教案北师大版 教学目标： 1、熟读课文，理解主要内容及字词； 2、正、侧面描写相结合； 3、了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。 教学重难点： 1、抓住关键词语，体会重点句子的含义。 2、引导学生默读课文，了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。 教具准备：文字幻灯片。 教学过程： 一、检查预习情况：字词、诺贝尔的资料： 资料： 诺贝尔1833年出生于瑞典首都斯德哥尔摩。他的父亲是一位颇有才干的机械师、发明家，但由于经营不佳，屡受挫折。后来一场大火又烧毁了全部家当，生活完全陷入穷困潦倒的境地，要靠借债度日。父亲为躲避债主离家出走，到俄国