2019年六年级语文综合复习整体教学设计-新课标人教版小学六年级.docVIP

2019年六年级语文综合复习整体教学设计-新课标人教版小学六年级 科 目： 语文 班 级 603 执教人： 陈兰 课 题 《综合复习》整体教学设计 课时序号 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 第一板块 一、充分自读自悟，完成文后练习。 1．学生自主阅读前8篇文章，尝试完成文后练习题。 2．同桌或小组逐篇交流讨论。 二、全班交流，突出重点突破难点。 1．逐课交流自学成果，小组提出学习中的难点。 2．根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。 例如： （1）关于查字典及联系上下文理解词语。 A 根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。 B从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。 《生活是多么广阔》──芬芳 《中华第一龙》──游弋 w ww.xkb1.c om 《狱中联欢》──高歌曼舞 《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲 （2）关于“用自己的话简要地说一说” 除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。 第二板块 一、随文练笔和习作的评价 1．《生活是多么广阔》仿写 评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去……去……） 2．《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词 评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。 3．《智慧之花》的缩写及读后感 缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。 4．《看说明书做玩具小台灯》的片段修改 片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言啰嗦。 5．给外地亲友写封信 新课 标 第一网 写信一是注意信的格式，二是主要内容──最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说什么话。 当然，也可以根据本班实际，创设情境，多为学生提供写信与人交流想法和思想的机会。 二、鼓励学生制作自己的小学毕业优秀文集，可以按文体分类， 可以按年级分类，然后交流阅读，对作文进行一个总体的回顾和复习。 附送： 2019年六年级语文综合复习试卷(I) 班级 姓名 分数 一、积累与运用(46 分) 1、读拼音，写词语。(5 分) nuó yí kǒng bù kū wěi hóng máo fēng zhēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选择正确的读音，画上横线。 (4 分) 奇葩 (bā pā) 招徕(lài lái) 贮藏(zù zhù) 土馕 (rǎng náng) 妩媚(wǔ fǔ) 歼敌(jiān qiān) 掺和(chān cān) 窈窕 (yǎo yòu) 3、比一比再组词。(5 分) 雅(? ?? ???)? ?绎(? ?? ???)?? 索(? ?? ???)? 蒸( ) 僻( ) ??稚(? ?? ???)? ?驿(? ?? ???)? ?萦(? ?? ???) ??丞( ) 避( ) 4、下面字形和拼音完全正确的一组是( )。(2 分) A、勃勃生机 养尊处忧 张冠李戴 豁达乐观(huò) B、和睦相处 饱经风霜 意扬顿挫 调兵遣将(qiǎn) C、悬崖峭壁 耀武扬威 流连忘返 哄堂大笑(hōng) D、行善积德 不知所措 能歌善舞 千钧一发 (fā) 5、把下面的成语补充完整。(4 分) ( )( )学步 ( )( )简政 ( )无虚( ) ( )( )胜收 鱼(? ?)而入? (? )以自慰? ?养尊(? ?)优? ??含辛(? ? )苦? ?? 6、“鼎”按音序查字法查 ，再查音节 ;按部首查字法查 ， 再查 画，写出带“鼎”字的成语: (3 分) 7、在括号里填入相关的关联词。(3 分) 如果??就?? 不是??就是?? 不管??都?? 不是??而是?? 即使??也??