2019年六年级音乐上册 第1课 茉莉花素材 人音版.docVIP

2019年六年级音乐上册 第1课 茉莉花素材 人音版 东北民歌是指流传于东北三省汉族小调的统称，它的歌词是东北人民生活语言的诗化。由于地理、语言、生活习性养就了东北人豪爽的气质，在民歌中往往得以充分体现。东北民歌中有些曲调是受地方戏二人转唱腔的影响，所以显得非常富有地方色彩，生动活泼，反映了劳动人民开朗的性格和丰富的生活情趣。东北民歌的特点一般音调比较高亢嘹亮，旋律宽广，气韵悠长，声音运用上也比较刚直。《东北风》、《月牙五更》、《摇篮曲》及《小拜年》已成为具有东北代表性的民歌，久唱不衰，深受人们的喜爱。随着时间的推移，东北民歌也越来越显示出它独特的艺术风格及魅力。 附送： 2019年六年级音乐上册 第2课 妈妈格桑拉教案 人音版 教学目标： 1、通过学唱《妈妈格桑拉》，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪，饱满而深情的声音演唱歌曲，并从中感受妈妈和孩子之间的深情，得到爱的教育。 2、积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。 教学重点： 1、学生听《世上只有妈妈好》排队进教室，课前渲染母爱的氛围。 2、欣赏亲情图片《深深的母子情》导入新课，让学生体验妈妈对孩子深深的爱，激发学生兴趣，使音乐课堂沉浸在浓烈的情感之中。 教学难点： 学生较好地把握歌曲的演唱情绪。 教学过程： 一、创设情境，激发学习兴趣： 1、听音乐《世上只有妈妈好》进教室。 2、欣赏课件：《深深的母子情》。 3、欣赏《妈妈格桑拉》的音乐视频，通过生动的画面让学生初步了解歌曲内容，感受歌曲的优美与深情及歌曲中渗透的浓浓的母爱，为接下来的歌曲学唱作了情感上的铺垫。 4、学生有感情地朗读歌词，用听唱法和视唱法进行歌谱教学。 5、师生合作，用一段舞蹈表现与妈妈的情，激发学生对亲人的挚爱，培育美好的人性。 师生交流，说说母爱。 二、感受与学唱歌曲《妈妈格桑拉》。 （一）、感受歌曲： 1、欣赏视频，感受歌曲的优美与深情。 2、听录音范唱，体会歌曲中深深的母爱，加深对歌曲的理解，师带学生用“la”音哼唱。 （二）、学唱歌曲： 1、指导学生有感情朗读歌词。 2、用视唱法、听唱法学唱歌曲。 3、歌曲接龙，检查学唱情况。 （三）、表现歌曲： 1、学生齐唱，用歌声唱出对妈妈的爱。 2、师生合作，用舞蹈跳出与妈妈的情。 （四）、歌曲处理： 一要唱慢些，二要注意旋律的强弱。歌曲的前部分是叙事，唱弱一些，后部分是抒情，可以唱强些，这样就能更好地唱出我们心中对妈妈无尽的爱。 三、教学小结： 今天我们一起学习了这首好听的《妈妈格桑拉》，同学们回去要多加练习，在家的时候要帮助妈妈做一些家务，做一个懂事的好孩子！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！