2019年北师大版一年级数学上第一次月考测试卷.docVIP

2019年北师大版一年级数学上第一次月考测试卷 考试时间：XX年10月24日、25日 班级____姓名______ 题号 一 二 三 四 卷面3分 总分 分数 一、算一算：（30分） 6＋2＝ 5＋3＝ 8－4＝ 　 9－3＝ 　 3＋3＝ 9－7= 6－6＝ 　 4＋3＝ 5＋0＝　 7+2＝　　 　　 8－1＝　　　　　 7－3＝ 6－3＝　　　　　 4＋5＝　　　　　 2＋4= 二、填一填：（37分） 1、想一想、填一填。（6分） 2.数一数、填一填。（4分） ↑　　　　　↑　　　 　 ↑　　 　　↑ 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 3.按要求画△。（4分） 1．画5个△。 2．再画几个△，就是8个了？ △△△△ 4.在○里填“＜”、“＞”或“＝”。（5分） 6○7　 5○4　 　5＋0○5　 　7○5　 　8○9 5.在括号里填上适当的数。（8分） (　 )＋4＝6　 9 — (　 )＝6　 6＋(　 )＝9 7－（ ）＝3 6.看一看、填一填。(2分) 数一数,小黑猫前边有(　 ) 只小猫，后边有(　 ) 只小猫。? 7.比一比、填一填。（2分） 加上（ ）个就和一样多了。 减去（ ）个就和一样多了。 8.最长的画√，最短的画○（2分） 9.在个子高的下面画“√”。（2分） 10.轻的画√，重的画○。 （2分） 三、看图列式。（25分） 1. 2. ？辆 （ ）○（ ）=（ ） 3. ★★ ★★ ★★★ ？ 8颗 （ ）○（ ）=（ ） 7支5支支 7支 5支支 ？支 （ ）○（ ）=（ ） 5. △△△ △△△△△ （ ）○（ ）=（ ） 四、解决问题：(5分) 我拔了4个萝卜。我拔了3个萝卜。 我拔了4个萝卜。 我拔了3个萝卜。 小白兔和小灰兔一共拔了多少个？ 附送： 2019年北师大版一年级数学下册《图书馆》教案 教学目标 　1．探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。 　　2．感悟计算与生活的密切联系，进一步体会加法的含义。 　　3．体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。 4．培养学生动手、表达、倾听和思考的良好习惯。 教学重点 　　1、掌握两位数加一位数的计算方法。 　　2、笔算竖式的书写格式。 　　3、使学生理解个位相加满十要向十位进一的道理。 教学难点 使学生理解个位相加满十要进位的道理。 教学准备 　　课件，多媒体实物投影台，小棒。 教学过程 　一、情境创设，谈话导入。 　　1．谈话引入。小朋友喜欢看课外书吗？谁来说说你喜欢看些什么书？小朋友们喜欢看的书真不少，可以看出大家都是好学的孩子。 　　2.引入情境。我们的好朋友“机灵狗”最近新开了图书馆，听说里边的书可多了，让我们一起去看看吧。（出示主题图）瞧，这就是图书馆的一角。（出示课题：图书馆） 　二、提出问题，初探进位加法。 　　1．提数学问题。 　　（1）看图提问题。请小朋友仔细观察这幅图，说一说你从图上看到了什么？那你们能提出数学问题吗？（生独立思考，指名提出数学问题，师板书问题） 　　（2）根据问题列式。先来解决这个问题：《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？你会列式吗？请拿出练习本列出算式。（生列式师巡视） 　　2.初探进位加法。 （1）摆小棒： 方法一：先摆28根小棒再摆4根小棒, 请学生上台演示 。师板书：4+8=12，20+12=32 方法二：先从4根拿2根跟8根凑成10根，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。 请学生上台演示，师板书：28+2=30，30+2=32 （2）拨计数器，帮助学生理解个位满十进一 课件演示拨计数器过程 提出疑问：个位还有两个珠子怎么办呢？同桌讨论下 生：把个位的十个珠子换成十位的一颗珠子。 师：真聪明，个位的十个珠子换成十位的一颗珠子，然后再在个位上拨2个珠子结果就是32（边说边课件演示） 师：同学们都观察的很仔细，那现在老师有个问题要问你们了，十位上这颗珠子是怎