五年级劳动下课册程纲要.docVIP

东阁小学2012-2013学年度第二学期劳动学科课程纲要 科目名称 小学劳动 课程类型 国家课程 适用年级 五年级 设计教师 陈德前 米迪 需要课时 11课时 编制时间 2013年2月 教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点） 劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。现在的孩子都是家里的“小太阳”，很少参加劳动，基本上由家长包办。通过综合实践活动，旨在使孩子了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。依据年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。（）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。（）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。（）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。教师方面：、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及技能。、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。学生方面：、尊敬老师的辛勤劳动，认真完成老师布置的劳操作任务。、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚(一)学生学习过程的评价 （1）课堂上教师注重观察学生学习动态。 （2）学习态度生自评、互评、师评、家长评价相结合。 (二)学生的基础知识和基本技能评价 （1）作业评定：师评、生互评、自评。 （2）进行一次作品展览，评出最佳作品； （三）教师教学行为评价 （1）由学生的作品、参与情况进行评价。 （2）听课教师对课堂教学进行评价。 （3）同科教师互评。 （4）教研组内进行评价。 （5）自我反思。