人教版语文四级年上学期第一到四单元课程纲要.docVIP

人教版语文四年级上学期第一单元课程纲要 学校名称 青石河小学 课程类型 必修 设计教师 适用年级 四年级 总课时 10 设计日期 2012.9. 学生、教材及其他资源背景分析 本组教材是以“”为专题编写的，由四篇课文组成，这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色，每篇课文都是经典之作。其中2篇精读课文2篇略读课文。精读课文分别是《观潮》和《鸟的天堂》；略读课文分别是《雅鲁藏布大峡谷》和《火烧云》。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 程 目 标 1、通过阅读4篇课文，理解课文所描写的景观的特点。 2、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。 3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 4、培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。 5、培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。 6、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。 7、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。 8、感受大自然的魅力，热爱大自然。 课时安排 1.观潮 2 2*雅鲁藏布大峡谷 3. 鸟的天堂 4*火烧云 1 语文园地一 2 习作 2 课 程 实 施 ㈠教学方式 启发式 谈话式 演示法 ㈡学习方式 自主探究 合作交流 ㈢实施对策 1 .认真学习新课标，钻研教材，根据学生实际情况，采取不同的教育方法。 2.尊重学生主体地位，充分发挥学生积极性，培养学生独立自主能力，合作交流能力。 3.教学中要给学生充分的时间，循序渐进地提高学生阅读能力。 4.继续加强学生练字，提高学生书写能力。 5.坚持每天写日记，小练笔。加强作文练习，提高学生写作能力。 课 程 评 价 1、重点评价学生合作学习的态度和能力。 不仅评价学生个体情况，更注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。 2、注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。 对于具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际、辩论、信件往来等，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。 3、评价形式多样化。 纸笔测试：随堂检测、单元测试、期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括听力、基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达五大板块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。 活动评价：根据口语交际和综合性学习内容，准备安排一次主题演讲、一次讨论会。 人教版语文四年级上学期第二单元课程纲要 学校名称 青石河小学 课程类型 必修 设计教师 适用年级 四年级 总课时 11 设计日期 2012.9. 学生、教材及其他资源背景分析 本组以“观察与发展”为主题，选编了两首古诗《题西林壁》《游山西村》和两篇精读课文《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》和一篇略读课文《世界地图引出的发现》。旨在通过本组课文的学习，让学生知道——任何的发现与发明都离不开人类的观察与探索。激发学生热爱科学、探索大自然的思想感情。同时培养学生细心观察，善于发现，勇于探究的学习习惯和认真严谨的学习态度。 课 程 目 标 1、积累语言.本单元课文语言优美,描写生动形象,适合朗读,背诵,要让学生通过朗读,背诵积累语言. 2、引导学生从读中悟写,学习作者细致观察变化中的大自然的观察能力,和通过观察到的景象展开丰富联想的想象能力. 3、通过语文大课堂的普通话宣传周活动,培养学生学语文用语文的能力. 课 程 内 容 实施内容 课时安排 5.古诗三首 2 6、爬山虎的脚 2 7、蟋蟀的住宅 2 8*、世界地图引出的发现 1 语文园地二 2 习作 2 课 程 实 施 ㈠教学方式 启发式