2019年四年级上册《猪八戒吃西瓜》教案教学反思.docVIP

2019年四年级上册《猪八戒吃西瓜》教案教学反思 教学目标： 　　1．认识本课4个生字。 　　2．朗读课文。能把这个故事讲给别人听。 3．能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。 教学重难点： 理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 　　一、导入新课 　　大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题） 　　二、感知课文内容 　　想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。 　　出示自学思考题： 　　1．轻声读课文，读准字音，读通句子。 　　2．课文讲了一件什么事？ 　　3．课文中哪些地方读不懂，提出来。 　　三、检查自学情况 　　1，指读课文。（正音） 　　2．课文讲了一件什么事？指名说。（师生评议） 　　四、质疑 　　把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳） 　　五、布置作业 　　熟读课文，思考问题。 第二课时 　　一、回忆上节所学内容 　　本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。 　　二、确定阅读重点 　　1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5－9自然段） 　　其他段写了什么？（l－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果） 　　2．课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。） 　　三、自学课文 　　出示思考题，默读思考： 　　猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？ 　　四、反馈 　　1．讨论思考题。（交流） 　　（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。） 　　2．朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相） 　　五、总结 　　1．由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说） 　　（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。） 　　2．朗读全文。 附送： 2019年四年级上册《秋天》第二课时导学案史红萍 学习目标： 1、融入自己的情感朗读课文。 2、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。 3、抓住重点诗句了解秋天的特点，激发自己对大自然的热爱之情。 预习作业： 走进秋天的田野，实际了解秋天的迷人景象。结合实际尝试理解课文，遇到重点词句，将你的感悟简单地写在旁边。在有疑问的地方做上记号。 预习反馈： a、通过观察，你了解了秋天有哪些迷人的景象？ b、文中哪些句子给你留下了深刻的印象？你是怎么理解的？ 合作探究： （一）感受“秋风”。 1、先自由朗读课文第二自然段。说说你喜欢秋风吗？为什么？ 2、“秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……”是什么意思？省略号有什么作用? 3、试着用喜欢的语气读读这一自然段。 【学习建议：只有通过对具体的诗句的理解，才能感受秋风的特点。在理解的基础上，再有感情地朗读，会有更深的体会。】 （二）感受“秋实”。 自由读课文三至五自然段。 1、秋天里，有哪些果实成熟了？都是什么样子的？ 2、你觉得哪些词语用得好？好在哪里？【学习建议：学习这三个自然段时，要结合拟人手法来理解诗句，从而感受秋天的特点。在此基础上，再读读这些句子。】 3、读读这三个自然段，感受秋天丰收的喜悦，边读边想象诗中所描绘的意境。 4、秋天，还有哪些果实也成熟了？也试着用拟人的句式来说一说。 【学习建议：结合自己的生活实际说一说，你会更加了解秋天的特点。】 （三）再次感受“秋风”和“秋光”。 自由轻声读第六自然段。 1、在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢？ 2、这一节有几个比喻句？各把各比作什么？你是怎么理解这几个比喻句的？ （四）感受对秋的赞美和留恋。 同桌对读第七自然段，想想为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？ 【学习建议：可结合全诗内容理解这句诗。】 当堂检测： 一、在括号里填上合适的词语（ ）的田野 （ ）的向日葵 （ ）的汗珠 （ ）的稻穗儿 （ ）的阳光 （ ）的羊肠道 （ ）的高粱 （ ）的野菊花 二、短文阅读。 家乡秋天的景色可美啦！阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、