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寒假服装销售践实报告
2019年四年级上册综合实践课教案夏耘
2、 锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、 通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、实施过程：
第一课时
第一阶段汇报：话家乡风俗
活动准备：搜集家乡风俗的图片
活动过程：
一、 谈话导入：
1、 同学们，还记得王安石的《元日》诗吗？谁来背？（生背）请问这首诗描写一番怎样的景象？（生：描写了过春节时的热闹景象）
2、 师小结：春节是我国人民重要的民族节日，有许多有趣的风俗习惯，如放鞭炮、包饺子、互相拜年等，这些风俗是人们在生活中形成的礼节习惯等。下面我们将一起来话我们家乡的风俗习惯。
二、 话家乡风俗
1、 小组交流家乡风俗。
2、 集体交流。
（1） 家乡风俗有节日风俗，如元宵节、重阳、过大年、清明、端午节、七月半等。生产风俗：学徒与帮工、开张剪彩等。婚丧喜庆：洗三朝、做生日、抓周、祝寿等。生活风俗：张贴门神、建房与上梁等。
（2） 对某一风俗作介绍。
三、 展出家乡风俗图片，并说说经历。
四、谈谈看法和建议。
（如对家乡的哪些风俗你是不满意的？）
五、 讨论：如何尊重他人的风俗习惯？
1、 正确看待民风民俗。2、尊重当地的礼仪。3、对于迷信活动，迎当加以抵制。
第二课时
第二阶段汇报：小小点心师
活动过程：
1、课前调查了解家乡的点心有哪些，知道他们的名称，材料，做法，口味……
2、在家长的指导下学做一道点心。最好有自己的创意。
3、把自己制作点心的材料和过程，或者制作中的感受写下来。
4、把自己制作的点心带到学校里来，向同学介绍点心的做法，然后根据色香味评出最佳点心师。最后和同学一起品尝自己的劳动成果。
5、整理好在这次活动中的资料：包含收集的文字资料、图片资料、数据、表格
第三课时
第三阶段汇报：小小艺术家
周次
月日及月日
教学内容
节次
1
8.27—8.31
怎 样 进 行 观 察
1
2
9.3--9.7
走进唐诗，沐浴文化精华
1
3
9.10—9.14
和爸爸妈妈交朋友
1
4
9.17—9.21
走近家乡的风俗习惯（1）
1
5
9.24—9.28
走近家乡的风俗习惯（2）
1
6
10.8—10.12
走近家乡的风俗习惯（3）
1
7
10.15—10.19
走近家乡的风俗习惯（4）
1
8
10.22—10.26
吃的学问——饮食与保健（1）
1
9
10.29—11.2
吃的学问——饮食与保健（2）
1
10
11.5—11.9
吃的学问——饮食与保健（3）
1
11
11.12—11.16
吃的学问——饮食与保健（4）
1
12
11.19—11.23
身边浪费现象的研究
1
13
11.26—11.30
神医大会诊
1
14
12.3—12.7
春节和圣诞节
1
15
12.10—12.14
走进田园
1
16
12.17—12,21
今天我当家
1
17
12.24—12.28
考试
1
2、 锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、 通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、实施过程：
第一课时
第一阶段汇报：话家乡风俗
活动准备：搜集家乡风俗的图片
活动过程：
一、 谈话导入：
1、 同学们，还记得王安石的《元日》诗吗？谁来背？（生背）请问这首诗描写一番怎样的景象？（生：描写了过春节时的热闹景象）
2、 师小结：春节是我国人民重要的民族节日，有许多有趣的风俗习惯，如放鞭炮、包饺子、互相拜年等，这些风俗是人们在生活中形成的礼节习惯等。下面我们将一起来话我们家乡的风俗习惯。
二、 话家乡风俗
1、 小组交流家乡风俗。
2、 集体交流。
（1） 家乡风俗有节日风俗，如元宵节、重阳、过大年、清明、端午节、七月半等。生产风俗：学徒与帮工、开张剪彩等。婚丧喜庆：洗三朝、做生日、抓周、祝寿等。生活风俗：张贴门神、建房与上梁等。
（2） 对某一风俗作介绍。
三、 展出家乡风俗图片，并说说经历。
四、谈谈看法和建议。
（如对家乡的哪些风俗你是不满意的？）
五、 讨论：如何尊重他人的风俗习惯？
1、 正确看待民风民俗。2、尊重当地的礼仪。3、对于迷信活动，迎当加以抵制。
第二课时
第二阶段汇报：小小点心师
活动过程：
1、课前调查了解家乡的点心有哪些，知道他们的名称，材料，做法，口味……
2、在家长的指导下学做一道点心。最好有自己的创意。
3、把自己制作点心的材料和过程，或者制作中的感受写下来。
4、把自己制作的点心带到学校里来，向同学介绍点心的做法，然后根据色香味评出最佳点心师。最后和同学一起品尝自己的劳动成果。
5、整理好在这次活动中的资料：包含收集的文字资料、图片资料、数据、表格
第三课时
第三阶段汇报：小小艺术家
活动准备：
1、课前调查了解家乡的艺术，工艺、曲艺两个方面。
2、虚
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