《教育装备管》理课程作业.doc

《教育装备管理》课程作业 什么是教育装备？教育装备如何分类？ 答：第一种定义：教育装备是指那些服务于教育的可移动物品的总称；第二种定义：是实施和保障教育活动的所有硬件、软件的统称，是学校建设的物质基础，是实施教学活动的基本手段，教育装备的水平已成为衡量学校现代化水平的重要标志；第三种定义：是指实施和保障教学活动所需的教具、学具、器材、设施、场所及其配置过程的总称；第四种定义：是由那些完成教育任务所需的物品有效组成起来的系统。 分类：按功能和适用领域分类；其他分类方式：固定资产和低值易耗品；信息技术装备与非信息技术装备；政府采购商品与非政府采购商品。 结合实际，谈谈教育装备的重要地位。 答：（1）教育装备是教育系统和活动的重要组成部分：无论是在教育系统三维结构中还是在教育活动三维结构中，教育装备都是三维中的一维。离开了教育装备，教育系统是不完整的，教育活动开展不了。（2）教育装备是保障教育质量、提高教育水平的重要条件：要发展教育事业，就必须有相应的教育装备来保障，离开了教育装备，教育活动无法开展，教育水平无法提高，只有拥有了优质的教育装备，才有可能提高教育的效率、效益和效果。（3）教育装备现代化是教育现代化的重要标志：教育装备的现代化是教育现代化的前提，教育装备现代化对教育现代化有促进作用，教育装备现代化是教育现代化工作的突破口和“抓手”。（4）教育装备是解决教育难题的有力武器：生物学、医学等教学中，有大量使用显微镜观察的内容，显微镜只能一个人观看，这就造成教学困难。现代使用数码显微镜和数码互动教室进行教学，教师门不必花精力去研究如何解决|“指导性差”、“互动性差”等的教学方法。 使用教育装备的目的是什么？谈谈教育对教育装备的需求。 答：目的是为了满足教育需求、提高教育水平、减轻师生的劳动强度、提高效率。 （2）学习对教育装备的需求：学习过程中仅通过教师的课堂讲解、演示而没有学生真正实际操作是无法达到有效的教学效果的。很多内容的学习必须借助相应的教育装备来完成如车辆架驶、艺术品加工、表演能力训练等。很多自然现象的发生是人所不能控制的，有的也很难重复也无法预测如气候、海洋、地震等。在学习这方面内容时，就得借助教育装备再现这些自然现象，让学生更好的理解。安全和道德对教育装备的需求：在学习某些方面内容学习时存在一定风险如生化危险品、重型机械、强电等。学生操作过程可能失误导致严重危险，因此这方面教学是可以利用模拟实际情况但又不会出现危险事故的教育装备来完成的；有些事情是绝对不允许发生的，只能通过教育装备模拟其发生的情况来研究学习它们如学习病毒传播；有些学习内容受到法律、伦理等制约，不允许肆意操作。如学习针灸。经济和效率对教育装备的需求：学习是需要成本，需要付出的。有些家庭经济困难读不起书或买不起读书资料，就会影响教育。如学习美术画人体对初学美术的学生说购置石膏模特更节省资金又能好好学习。当今很多教育和学习的活动是受限制的，利用现代教育装备如远程教育可以大大提高教育的可能性。人口数量对教育装备的数量需求：人口数量对教育装备的数量需求是显而易见的，人口数量多，上学人数多，需要更多学校、教师和教育装备。某个专业学习的人多，所需的教育装备就多。如果某地区人口数量突然增加，如果没有做好充分准备，那么会出现学校及教师、教育装备不够，出现上学难问题，反之出现教育装备闲置浪费等问题。根据人口数量来解释教育装备是个前瞻性的工作。教育改革对教育装备的需求：新时代教育的改革必须要对教学内容、课程体系、教学方法进行改革，必然会出现新的内容和教学方法，这样必须要新的教育装备来保障。因此，新时代的教育改革与发展对教育装备的发展提出了全新的要求。 教育装备发展的主要因素是什么？其发展特点是什么？ 主要因素（1）教育需求牵引教育装备的发展：教育装备作为人类教育活动的客观基础和物质手段，一开始就是为了适应人类教育活动需要而出现，它的出现随着人类教育需求的不断提高而迅速发展。正是人类早期教育活动的需要，促进了原始教育装备和生产工具的分离，形成了专门服务于教育活动、满足教育活动需要的一类特殊物质手段——教育装备，从而促进了教育装备的产生。（2）科技进步推动教育装备的发展：新技术的发展会引起教育内容的发展，教育内容的发展势必引发对教育装备新的需求，从而推动教育装备的发展。有些新技术的发展不一定能引起教育内容的增加，但能给教育带来极大的便利。因此，科技进步是教育装备发展的基本动力。（3）经济基础支撑教育装备的发展：购买教育装备、使用教育装备、维修教育装备都是有经费支出的。如果离开了经济的支撑，购买，使用和维修教育装备都是空谈。 发展特点 （1）具有一定的滞后性『正是由于教育投入是国民收入的再分配和教育经济效益具有间接性特点，致使教育不能像物质生产一样通过资本的流通和循环自动