东城一中推行质素教育工作的自评报告书.doc

东城街第一初级中学2009—2010学年度 推进素质教育目标管理综合评估自评报告 一、学校基本情况及自评结果 东城一中现有教学班48个，在校学生2626人，在编教职工153人，其中高级教师2人，中级教师93人，初级教师58人，有区级首批名教师2名，全体专任教师均达到国家规定的学历标准，其中本科学历120人，广大教师具有正确的教育观、人才观、质量观和良好的师德修养，有扎实的教育教学能力。教师队伍整体素质好，业务能力强，为人师表，爱岗敬业，勤于学习，树立终身教育观。 学校占地面积30647.3平方米，校舍建筑面积19946平方米，校园布局合理，环境清幽，文化氛围浓厚。学校建有塑胶跑道200米运动场一个，篮球场3个，羽毛球场4个，乒乓球台8张，教学楼4幢，综合楼一幢，地理园、生物园各一个，科普及艺术文化画廊60多个。拥有设备先进的理、化、生实验室七间，电脑室四间、多媒体室2间、音乐室2间、美术室2间。拥有图书馆一个（含藏书室、学生阅览室、电子阅览室、教师阅览室各一间，藏书量近7万册），其它各种功能室场齐全，满足教学需要。 学校是市一级学校、市级义务教育规范化学校、区教育工作先进单位。学校学科竞赛三年来共获国家级奖64人次、市级以上奖117人次，中考成绩上清远市一中人数连年位居区前茅，连年获中考综合素质等第评价二等奖，普及高中教育二等奖，学校社会声望快速提升。近年来，在上级的密切关怀下，学校各项工作获得长足发展，依法治校，双德工程，课程改革，教学科研，名师工程，特色学校建设，校园安全等方面工作创新实践，规范有序。 东城一中全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育，学校教育教学质量、办学效益不断提高，学生的综合素质全面提升，依据《清城区义务教育阶段学校推进素质教育目标管理综合评估细则》，本着实事求是的态度，学校对2009—2010学年实施素质教育进行了详细的自评：自评结果为211.2分。 二、主要工作落实情况及成绩 （一）领导班子坚强有力 1、办学方向明 我校坚持以 “三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观”活动为契机，以全面实施素质教育为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为工作重心，树立“以人为本，和谐发展，打造特色，成就卓越”的办学理念，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，各种课程资源得到充分利用，教师的专业技能得到发展，学生的过重负担有效控制，在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、全面的发展。形成了“尊师爱生，真教实学”的良好校风。学校办学目标明确，发展目标具体，优势特色鲜明。 2、加强学校班子建设 办好一所学校，领导班子是关键。学校始终重视班子建设，努力造就一支理论先行，思想解放、务实进取、廉洁奉公、具有现代教育思想和教育理念的班子队伍。班子成员分工明确、作风民主、廉洁自律，富有协作精神，能独立履行岗位职责。正、副校长持证上岗，班子成员学历达标。学校每周四上午举行校长办公会议，每周五上午举行行政会议，反馈、交流、布置学校工作，做到群策群力，民主议事，确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展，在师生中有较高威信。 （二）学校管理科学民主高效 1、规章制度健全。 “以人为本，依法治校；以德育人，率先垂范；以制度行规范，以管理保质量，以教研促发展”是我校行政管理的核心内容。学校以新的教育理念建立了科学、民主、有效的决策机制。思想道德教育、教育科研、人事管理、总务后勤等各项规章制度健全，目标明确、便于操作。《东城一中教学常规管理条例》、《东城一中德育工作制度》、《东城一中教研工作制度》、《东城一中安全保卫制度》等一系列规章制度的制订，实现了“依法治校”和“以制度管人管事”的管理目标，推进学校各项工作朝着“风正、人和、业兴”的方向健康和谐地发展。 2、层级管理、责任落实。 学校实行校长负责制下的分级管理目标责任制，层次清晰，职责明确。三位副校长分别负责三个年级的全面工作，副校长向校长负责，各处室向副校长负责，教研组、级组分别对各处室负责。同时，各行政各部门做到分工不分家，在分级管理的基础上加强各部门之间的横向联系，做到经常互通信息，相互协作，充分发挥管理工作的整体作用，本着“管理就是服务，管理就是疏导”的宗旨，做到目标、计划、组织、指挥、调控、考核等环节层层紧扣，确保学校教育教学工作的顺利进行。 3、民主管理有效。 我校充分发挥工会、教代会民主管理优势。在民主讨论、评议的基础上，结合学校实际情况，学校重要条例或制度的制订、修改都经由教代会通过方才实施；重大问题的决策都经由校务会讨论通过；与教师利益密切相关的聘任、职务晋升、评先评优都经过公示方才生效。民主管理的有效实施，促进学校“和谐校园”的构建。 4、校务公开落实。 严格执行相关规定，规范公开内容，完善公开形式和程序。对于大宗物质采购、基建工程招投标、收费标