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2019年四年级下册求平均数教案 教学要求 使学生进一步理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。 教学重点 学会较复杂的求平均数的方法。 教学用具 投影仪（片） 教学过程 一、创设情境 投影显示第13页的复习题，让学生思考并回答：（1）这题要求的是什么？（2）必须要知道什么？（3）怎样列式解答？ 计算的结果能说明什么问题？它有什么用？ 思考：全班同学上美术课每个人都带了些“橡皮泥”做手工用，为了使大家都拥有有等量的“橡皮泥”，我们该用什么办法把我们手中的“橡皮泥”平均一下呢？ 今天这节课我们将继续学习求平均数（板书课题） 二、探索研究 小组合作讨论：研究例1 。 1、观察比较：例1与复习题有什么相同处与不同处？ 2、思考并回答： （1）这题求的是什么的平均数？ （2）必须要知道什么？ （3）你会解答这道题吗？ （先让学生分小组试着做一做，再选几名学生代表，讲一讲他们是怎样做的，老师将学生说的解题过程板书出来后集体订正） ①全班一共投中多少个？28+33+23=84（个） ②全班一共有多少人？10+11+9=30（人） ③全班平均每人投中多少个？84÷30=2.8（个） 列成综合算式是 （28+33+23）÷（10+11+9）=2.8（个） 答：全班平均每人投中2.8个。 小组合作学习：研究例2。 1、观察比较：例1与例2 的条件与问题又有什么相同点和不同点？ 2、思考并解答：你能联系例1 的解题思路计算出这题的结果吗？ 放手让学生尝试做一做，再讲一讲是怎样做的，老师将学生说的解题过程板书出来，使学生明白：条件与与问题不同，计算方法和步骤也就不同，最后集体订正。 ①全班一共投中多少个？2.5×12＋3×11＋3.2×10=95(个) ②全班一共有多少人?12+11+10=33(人) ③全班平均每人投中多少个?95÷33≈2.9(个) 列成综合算式是: (2.5×12＋3×11＋3.2×10)÷(12＋11＋10) =95÷33 　　　≈2.9(个) 答：全班平均每人投中2.9个。 三、课堂实践 做教材第14页的“做一做” 四、课堂小结 学生小结今天学习的内容。 五、课堂作业1、练习三的第2题。2、练习三的第1、3、4题 附送： 2019年四年级下册汉语第二册期末考试试卷 (I) 姓名：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 第一部分 基础积累与运用（76.5分） 根据拼音写词语。（0.5×14=7分） àdài yǐnrénzhùmù zhēngguì zhàoliào yùyán xìbāo bàogào ( )( )( )( )( )( ) ( ) zīwèi qīhēi chíxù shòuyì suíbiàn ānxiáng wǎnxiá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 给下面的字选择正确的读音。（0.5×8=4分） 判（bàn pàn） 裁 (zāi cái) 泣( qì lì) 阻(zǔ zhǔ) 搜 (sōu shāu) 享 (xiǎng hēng) 兄(xiōng xūn) 玻(bō pō) 辨形，注音，组词。（0.25×32=8分） 详（ ）＿＿ 困（ ）＿＿ 端（ ）＿＿ 舵（ ）＿＿ 洋（ ）＿＿ 因（ ）＿＿ 喘（ ）＿＿ 船（ ）＿＿ 厉（ ）＿＿ 程（ ）＿＿ 蹈（ ）＿＿ 翔（ ）＿＿ 励（ ）＿＿ 积（ ）＿＿ 踏（ ）＿＿ 翩（ ）＿＿ 用下列词语造句。（2×5=10分） 只有…才…：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不是…而是…：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 同时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 居然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不仅…而且…：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 读句子，选择合适的词语。（1×6=6分） 发现 保护 珍贵 本领 产物 安详 1、电脑是科学发展的（ ）。 2、以前谁也没有（ ）这里有一个神奇的山洞 3、哥哥要送我一份（ ）的纪念品。 4、青蛙天生就有捉害虫的（ ）。 5、生活在地球上的每个人都要（ ）环境。 6、奶奶用（ ）的目光看着我和弟弟。 六、写近、反义词.（1×8=8分） （