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教师职业生涯发展规划书 姓名：王婉琳 性别：女 院系：教育学院 专业：教育学 学号：2012421035 一：大学毕业后我的职业方向 我一直向往成为一名特殊教育老师，为特殊儿童提供公平的教育，让他们获得良好的发展。有幸被河北大学教育学专业录取，虽然专业和特殊教育有些偏差，但毕竟也和教育有关。在专业学习中我没有放弃对特殊教育事业的追求，同时也喜欢上了教育管理。所以我希望成为一名特殊教育者，并成为一名教育管理者。 作为一名大二的学生，我马上就要踏如大三的门槛，也即将面临着就业这个问题。所以我现在要进行一个小的教师职业生涯规划，为自己以后的学习和工作制定明确的标准，一边我可以依照此目标稳步发展。 二：个人分析与角色建议 只有对自己进行清晰地分析，有了充分的了解后才能知道自己是否适合从事这个行业，是否能在这个行业有很好的发展，如果性格不适合，那么就会想圆与矩一样格格不入。所以我通过一些职业测试对自己进行了分析。 个人特质 通过卡特尔16型人格测试，我总结出自己的如下有利于从事教师行业性格特质： 做事严谨不苟且，为人做事的标准很高，喜欢从事研究性工作。我相信这是从事大部分工作都需要有的严谨态度，而且作为教育领域的工作人员更需要有这种严谨的工作态度。 我的性格较为温和，为人谦逊、宽容，善于站在别人的角度思考问题，容易体贴别人，所以对待特殊儿童我会很有耐心，对他们的奇怪举止会很理解和宽容，也可一站在他们的家长的角度去思考问题。 我总会给人严肃的感觉，做事情尽职尽责，在岗位上会是认真可靠的工作人员。 凡事我都可以妥善处理，从不会鲁莽行事，在紧要时刻也可以做到非常镇静。所以在处理教学突发事故上我可以处理的比较好。 容易获得别人的尊重，具有领袖才干，所以我很有机会称为教育管理人员。 职业价值观 通过职业能力价值观测试，我的职业价值观偏重于利他主义、人际关系和社会地位。 我认为我工作的目的是为大众谋幸福，为社会的进步贡献一份力量。所以我想从事特殊教育行业，帮助特殊儿童，让他们可以获得与正常儿童一样的教育。 我比较看中我所从事的工作的社会地位，希望通过自己的工作获得他人的尊重。教育事业是为大众谋福利的事业，也是一个社会地位很高的职业，尤其是成为一名特殊教育老师，再成为一名教育管理人员，很容易得到大家的尊重。 我喜欢在工作中拥有好的人际关系，喜欢和别人在一起自由、愉快的相处，教师这个职业能是我认识更多的人，提高我的人际关系处理能力，而且和孩子们在一起我会感到很愉快、很轻松。 职业兴趣 从霍兰德六边形可以看出我的职业兴趣集中在R（现实型）、A（艺术型）和S（社会型）。 结合自身情况，我将自己的职业兴趣具体化： 我善于与别人相处，喜欢站在别人的角度思考问题，能和同学和同事之间很好的相处，会有和谐的师生关系。 我具有人道主义倾向，责任心比较强，喜欢社会交往性工作，适合从事咨询、培训、辅导、劝说类工作，所以如果将来可以做一名特殊教育老师我会有很好的表现。 我喜欢想象，能在工作上发挥创造力，喜欢探究。所以在特殊教育这个较为新的领域我可以很好地探究，探究出一些新的有利于特殊儿童发展的教育方法和管理机制。 对待工作，我比较认真仔细，有毅力，喜欢整理安排事物，具有毅力是一名特殊教育老师必须具备的。 我较为重视自己的感性，直觉能力较好，具有某些艺术上的技能，所以对于幼儿教育我会有一些优势。 我很有耐心，喜欢和孩子在一起玩耍，所以我更倾向于做一名特殊教师、幼儿教师或小学教师。 职业能力 图示说明我是一个内向的具有强烈情感的人，关注外部环境的变化对自己的影响，喜欢独立思考、看书，容易适应环境的变化，重视自己和他人的感受，喜欢换位思考，聆听比表达多。 下面是一些有利于我从事教育工作的优点： A 善于观察、务实、讲求实际，非常了解现实和周围的人。 B 和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处。 C 喜欢行动，不爱空谈。 D 长于分析、敏于观察、好奇心强，只相信可靠确凿的事实。 E 密切关注周围发生的事情，一旦需要，立即做出反应。 F对抽象的理论没有兴趣，喜欢接受、解决具体的事情。 通过上面的职业能力分析，我认为自己还是比较适合做老师的： ①我和蔼、友善、有耐心、好相处，所以可以很好的与同学们相处， 会有很融洽的是师生关系。 ②我能够密切关注周围发生的事情，并可以立即作出反应，所以可以很快速的解决在教学过程中发生的问题，处理同学们出现的问题。 ③同时，我可以把抽象的理论转化为具体的知识，便于学生理解吸收。 ④会对现实和周围的人有很好的认识和了解，可以很好地认识现实情况，了解周围的人，能很好的处理现实情况，与同学们很好的相处。 三：职业分析 家庭环境分析 ①从小我的家长就注重培养我的自立意识，三年级