2019年四年级数学上册第一单元数一数教案北师大版.docVIP

2019年四年级数学上册第一单元数一数教案北师大版 教学目标： 1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。 2.认识“十万”“百万”“千万”“亿” 教学重点：?感受学习较大数的必要性。 教学难点：认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位， 教学过程： 复习导入 1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ）。 2、100个百是（ ），10个千是（ ）。 一和十、十和百、百和千每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？ 师：在以前的学习中，我们认识个、十、百、千、万位，在万位后面是什么数位呢？今天将要学习更大的数。（数一数） 二、探究新知 （一）创设情境，认识十万。? 笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题。 1.指导学生看图,数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨。??? 2.一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块.??? 3.?在此基础上，引出一百个大方块有多少个小方块的概念。然后按照一万、二万、三万、……的顺序，让学生数一数。??? 4.在数的过程中，用计数器上的珠子“拨一拨”，以增强学生动手操作的机会。??? 5.当学生数到九万时，教师可以提出：“再加上一万是多少？”的问题，以供学生思考。??? 6.在学生充分的讨论中，引出“十万”的计数单位。 7.说一说：你知道十万有多大吗？? （