小学数学课程要纲(备课组).docVIP

小 学 数 学 课 程 纲 要 课程类型：基础型课程 教学材料：青岛版六年级上册 授课时间：75课时（5课时机动） 六年级备课组 小学数学六年级下册课程纲要 六年级备课组 一、课程目标： （一）知识目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 ?2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 ?4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。? ?5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。? 6. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 7 借助具体事例，认识众数和中位数，并解释实际意义。能结合具体事例设计一个符合指定要求的方案。 8. 了解黄金比的相关内容，会运用比的知识设计图案。 9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （二）情感与态度目标： 1、能积极参加数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲,并获得成功的学习体验,增强学习数学的信心. 2、结合本册教材的学习,再次体会数学与人类生活的密切联系,感受数学的严谨和数学结论的确定性. 3、学会倾听与质疑,养成独立思考的好习惯. 二、课程内容： 六年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。 数与代数：分数的乘法、分数的除法、比、 空间与图形：圆的认识、圆的周长、圆的面积。 实践与综合运用：初步认识黄金比会设计图案、运用分数、统计等知识解决实际问题。 统计与概率：众数、中位数、可能性、百分数。 重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。 难点：1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。 2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。数学教学过程实质是多元互动的过程,在互动过程中,教师和学生能够主动参与,并能进行自我调控。通过教师与教材、学生与教材、教师与学生、学生与学生以及教师与媒体、资源等互动的过程,教学内容被学生理解掌握,教学效果不断提升,学生在自己知识结构不断建构的同时,能力水平和创新意识得以螺旋式上升,从而达到培养学生创新精神的目标。多元互动教学是指多方位、多角度、多形式的多种互动构成的教学方式,包括互动双方通过语言和非语言手段进行的互动,通过媒体网络、图书资料等进行的互动。数学教学过程实质是多元互动的过程,在互动过程中,进行互动的教师和学生能够主动参与,并能进行自我调控。转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 第三周 第一单元 分数的连乘 第四周 第二单元 分数除法 第五周 第二单元 分数除法 第六周 第二单元 分数除法 第八周 第三单元 比的意义和性质 第九周 第三单元 按比例分配 第十周 第三单元 美的奥秘 第十一周 第四单元 圆的认识 第十二周 第四单元 圆的周长和面积 第十三周 第五单元 四则混合运算 第十四周 第五单元 四则混合运算 第十五周 第五单元 鸡兔同笼 第十六周 第六单元 统计 第十七周 第七单元 可能性 第十八周 第八单元 百分数 第十九周 总复习 回顾整理 整理所学知识和方法