许昌市第十六学中教育质量提升年活动总结.docVIP

许昌市第十六中学 关于开展“教育质量提升年”活动的总结 根据许区教体文【2013】10号文件的要求，我校自2013年4月份开始对“教育质量提升年”活动进行宣传发动，历经2013年5月-2014年4月的巩固推进阶段，2014年5月-2014年12月反思与提高阶段，学校的各项工作都有了长足的发展与提高。通过这次为期两年的活动，学校的教师和学生都受益匪浅。“教育质量提升年”临近尾声，现对过去的一年多时间里，我校“教育质量提升年”活动所做的工作做以小结，同时也为今后的工作开展确定方向。现具体总结如下： 一、 学生综合素质得到明显的提升 我校地处许昌西郊七里店乡，位于城乡结合部，学校生源多来自于七里店、付夏齐、崔代张、宋庄、孙庙等地，学生大都留守，入学时从学习成绩到行为习惯都与市区的一中、二中、实验中学等学校存在很大的差距，但是学校的领导和老师直面现状，从不抱怨，勇担重任。在日常的教育教学中，每位老师都注重从点滴细节培养学生良好的习惯：为了使学生养成良好的卫生习惯，告诉学生不乱丢垃圾；为了使学生养成良好的的饮食习惯，告诉学生要节约粮食；为了使学生养成良好的的礼仪习惯，告诉学生见到老师要问好，回到家里要向家长问好，同学之间要和睦相处等等。同时结合地方课程的省情礼仪课、校本课程等，让学生学习中华传统礼仪《弟子规》，不仅要求学生背诵，更要结合生活，落实到日常生活当中。 学校利用黑板报、升旗仪式、班会、报栏、心理健康课等渠道，利用心理咨询室，宣传心理健康；通过感恩教育、自信心教育及道德讲堂等活动，倡导学生做一个孝敬父母、尊敬师长、团结同学自尊自信、自立自强的阳光少年；同时开设了足球特长班、音乐特长班、美术特长班、摔跤特长班、书法特长班等，激发了学生广泛的兴趣爱好，提高了学生的创新能力和实践能力；进行文明少年、三好学生、体音美特长生、进步生等评选，使学生形成积极向上争先创优的良好氛围。为学生搭建全面发展的平台，真正为学生的一生发展着想，使学生各方面的潜能都得到了开发，学业成绩有了明显提高，德智体美劳全面发展。 这两年来，学生广泛参与了区、市级组织的各项活动，并取得了一定的成绩：在体卫工作中，坚持开展阳光体育活动，提高学生身体素质，积极参加各部门组织的体育赛事，取得了显著的成绩。2013年5月获许昌市中学生“晨光”体育活动初中组男子篮球比赛第三名，并获本次活动精神文明代表队。2014年4月获魏都区中学生篮球比赛初中男子组第一名。2014年9月在河南省第十二届中小学生田径运动会上我校学生获一金一银的好成绩。2014年10月或许昌市七运会青少年组团体总分第一，金牌第一。2014年11月或许昌市体育工作先进单位。 学校在“教育质量提升年”活动中积极组织学生参加各类竞赛活动，其中获得省级一等奖8名、市、区级获奖56人次，在全校掀起了争先创优的良好氛围。2013年12月获“许昌市规范汉字书写特色学校”。 二、教师队伍素质全面提升 在这次活动中，我校多次组织教师研讨，为学校排查问题，分析制约我校发展的原因。同时，还广泛征求社会的意见，了解他们对学校的看法，为此，还专门召开了由教师、学生、学生家长及退休教师等参加的座谈会，会上大家畅所欲言，为学校的发展提出了许多宝贵的意见。 教学质量能否提高，关键在教师。为了使教师的思想有质的转变，我们在排查的同时，注意抓好教师的学习，每位教师都能促进思想的切实转变，具备爱岗敬业的精神，对感想深刻，学习认真的进行表扬。 结合魏都区名师工作室的成立，我校有赵会芹、胡筱曾、李水英、宋瑞鹏、张桂玲、吴瑞平等老师被命名为魏都区名师。在这些老师的示范引领下，学校教师工作积极性高涨，遇事不分分内分外，既有分工又有合作，全体教师拧成一股绳，互相学习，取长补短，学科知识水平、教育教学能力等方面都有了很大的提高。 学校积极开展课堂教学模式探索，76人次进行了学校公开课教学，12人次进行了优质课教学展示。领导组成员每学期听评课30节以上，教师听评每学期20节以上。全体教师不断反思总结教育教学的得失，积极撰写论文和经验材料，在省级以上刊物刊发论文30余篇。 在课题研究中，我校教师的教科研意识得到提升，科研能力得到提高，教师申报的课题《如何提高农村中学生英语听力水平》、《农村中学作文教学取材生活化研究》、《探究中学政史地三科整合的有效途径》、《市郊中学生的心理现状与美术课堂关系的调查研究》、《中小学英语衔接教学研究之音标教学》等在2014年分别被魏都区教体局、许昌市教育局正式立项，并取得了阶段性研究成果。 三、课堂教学质量明显提升 为了切实提高教学质量，针对我校实际，我们在第一阶段就出台了几项措施。一是常规考核奖励办法，把教师的备课、听课、上课等常规工作每月进行一次考核，根据考核情况，给予奖励，通过这