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默读课文,为王安忆家的小男孩编辑一份“男子汉”成长档案。 在我们的身边,有许许多多有身份有地位的人,仍与老百姓同甘苦、共患难,在人民的心目中,他们是公仆、是堂堂正正的男子汉! 当然,生活中更有许许多多默默无闻、普普通通的人,他们能急他人所急,想他人所想,用自己的力量为社会无私地奉献着自己的青春和汗水,在人们的心目中,他们是兄弟、是顶天立地的男子汉! 谈谈我们班的男子汉。 * “男子汉”名称的由来 我国男子称“汉”,始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛,匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。???? 南北朝时期,有称男子为“汉子”的。宋朝以后,便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人,称为?“男子汉”。那我们看看,王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢? 小资料 我们家的 男子汉 王安忆 王安忆,当代著名女作家。多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖 ,其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。 王安忆的小说,多以平凡的小人物为主人公,讲的是平常故事,探讨的是故事背后强大而仁慈的自然规律。 嘴馋 倔 强 恍 惚 嗫 嚅 chán jué jiàng huǎng hū niè rú 成长寄语: 个性特点 成长趣事 年龄 姓名 “他” 不详 四岁左右 他对食物的兴趣: 他对父亲的崇拜:爸妈拌嘴帮妈妈、觉得爸爸无所不能 他对独立的要求:不让人搀手 要自己买东西 他的眼泪:“男儿有泪不轻弹”、真到动情方流泪 他面对生活挑战的沉着: 上托儿所、回安徽 “让男子汉们自己好好地长吧!” 贪吃、天真 幼稚、同情弱者 渴望独立 坚强、可爱 沉着、刚强、坦然、勇敢 吃小笼包、编谜语、 吃大拇指、想去少林寺 有耐心、 细节描写:是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在人物描写中常见的细节描写有语言、动作、神态、心理、肖像等描写 。 从文中选择你最有感触的细节描写(语言、动作、神态、心理、肖像等),从文学欣赏的角度说一说它的精彩之处? 本文安排材料的顺序和特点是怎样的? 明确: 按人物性格特征来安排的。把材料分为五个方面,加小标题,条理清楚。 他对食物的兴趣 他对父亲的崇拜 他对独立的要求 他的眼泪 他面对生活挑战的沉着 吃小笼包子、编谜语、吃拇指、想去少林寺 爸妈拌嘴时总站在妈妈一边攻击爸爸;觉得爸爸无所不能 不让人搀手;要自己买东西 哭与不哭 上托儿所;回安徽 性格归类 逐步成长 概括主旨: 本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。 如果把文中的小男孩作为老师教育学生的范本,告诉他这就是真正的男子汉,同学们觉得是否妥当,为什么? 成长中的男子汉(不成熟、不全面) (请结合你心目中的男子汉形象来谈一谈吧?) 屈原:忧国忧民,行廉志洁, 为他眷恋的楚国自沉汨罗。 周恩来:鞠躬尽瘁,死而后已, 为党和人民的事业贡献出了 自己的一生。 耿高鹏 *
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