【设计】不等关系_数学_初中_张谷银_3701811712答案.ppt

课堂测试 1、数学表达式①-30；②4x+50；③x=3；④x2+x； ⑤ x-4；⑥ x+2x+1是不等式的有（ ） A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 2、代数式3x+4的值不小于0，则可列不等式为（ ） A、3x+40 B、3x+40 C、3x+4≤0 D、3x+4≥0 3、八年级一班班长拿了56元钱去给班内20名优秀学生买奖品，奖品有两种：钢笔和笔记本。已知钢笔每支5元，笔记本每本3元，如果买x支钢笔，则列出关于x的不等式是 。 4、设计一个实际背景来表示不等式：2x+1≥3 想一想：团体至少多少人时，多买票反而合算呢？ 如果设团体有x人时，多买票反而合算，请你列出x满足的关系式。 5、选做题 某门票5元/张，一次性购满30张，每张4元。27人去游览，团长正准备买27张票，小明却提议买30张，这岂不是“浪费”吗？谈谈你的看法。 课外作业： 一、必做题：课本39页3.4 二、选做题（1）某商贩去菜摊买黄瓜，他上午买了30斤，价格为每斤x元；下午，他又买了20斤，价格为每斤y元．后来他以每斤(x+y)/2元的价格卖完后，结果发现自己赔了钱，其原因是（　　）． A、x＜y B、x＞y C、x≤y D、x≥y （2）比较下面每小题中两个算式结果的大小（在横线上填“＞”、“＜”或“＝”）． （1）32＋42 2×3×4； （2）22＋22 2×2×2； （3）12＋(3/4)2 2×1×(3/4)； （4）(1/2)2+(2/3)2 2×(1/2)×(2/3) 你能发现两个算式之间的关系吗？用字母表示出来。 三、拓展作业： 开动脑筋，发挥想象，以假如没有“不等关系”为题，写一篇短文。 * 北师大版八年级下册第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 第一节 不等关系 题西林壁 　 宋-苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组第一节 不等关系 学习目标： 1、感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式的意义，初步体会不等式是刻画量与量之间关系的一种重要模型； 2、经历由具体实例建立不等关系的过程，进一步发展符号意识； 3、会用不等号表示简单的不等关系，能用实际生活背景解释简单的不等关系。 警告！为了你的生命安全，燃放时请及时转移至5米之外。 你也来举几个生活中的不等关系共同分享吧！ 不等关系与相等关系相依相存，关于相等关系你知道多少呢？ 描述一下每幅图反映的不等关系 一、自主探究： 用适当的符号表示下列关系： 1、x的3倍与8的和比x的5倍大 2、你的年龄（用x表示）的2倍比老师的年龄（用y表示）还小 3、x与y的和不大于10 4、x的2倍与1的和不小于3 5、a的2倍与3的和不等于7 二、合作探究 （1）铁路部门对旅客随身携带的行李有如下规定：每件行李的长、宽、高之和不得超过160厘米。设行李的长、宽、高分别为a 厘米，b厘米，c厘米,请你列出行李的长、宽、高满足的关系式。 （2）通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以估算出它的树龄。通常规定以树干离地面1.5m的地方作为测量部位。某树栽种时的树围为6cm，在一定生长期内每年增加约3cm，设经过x年后这棵树的树围超过30cm，请你列出x满足的关系式。 三、合作探究： 小明和小亮各有一根a cm长的绳子，小明用来围成一个正方形，小亮用来围成一个圆形，如下图: 1、用含a的代数式表示正方形的面积是 cm2； 用含a的代数式表示圆的面积是 cm2。 2、如果要使正方形的面积不大于25cm2，那么a应满足的关系式是 ； 3、如果要使圆的面积不小于100cm2，那么a应满足的关系式是 。 四、继续合作探究： 小明和小亮各有一根a cm长的绳子，小明用来围成一个正方形，小亮用来围成一个圆形，如下图: a/cm 正方形的面积/cm2 圆的面积/cm2 S正与S圆的关系 8 12 a 猜想：无论a取何值总有：正方形的面积 圆的面积。 用关系式表示是 。 开动脑筋 总结归纳 1、上面的关系式有什么共同特点？ 2、根据以前所学的知识，你认为给它们取个 什么名字合适呢？这个名字又如何定义呢？ 3、你怎