3《钓鱼》题材.ppt

诱惑：用某种手段引诱别人上当或干坏事。 抉择：选定，选择。 抵制：挡住，抗拒。 沮丧：由于某种原因而垂头丧气、灰心失望。 乞求：恳求，请求。 涟漪：水面被微风吹起的细小波纹。 操纵：控制或开动机器、仪器等。 皎洁：形容明亮而洁白。 争辩：用言词和论据进行争论。 筋疲力尽：形容身体非常疲劳，力气用尽了。 课件PPT 课文详解 深入学习课文 1、读全文，找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响？ 课件PPT 课文详解 2、默读课文思考： 文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。 课件PPT 课文详解 课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？ 探究作者放鱼前后的 心理变化 钓鱼的高兴——放鱼的沮丧 课件PPT 课文详解 钓到大鱼时的心情 如果是你钓到了这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。 过了好长时间，我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。 啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 课件PPT 课文详解 父亲的情感 （1）自读 我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？ （2）交流与指导。 课件PPT 课文详解 把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？ 感悟做人的道理 严格要求自己， 坚定地抵制各种诱惑。 课件PPT 课文详解 父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里讨论，然后在班上交流。 当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。 严格要求自己， 坚定地抵制各种诱惑。 终生难忘，也终生受益。 课件PPT 概括主题 这是一篇精读课文，作者回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。这件事给了“我”终生的启示，让“我”懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。 课件PPT 写法点拨 联系个人的体验理解课文蕴含的道理。文中“我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”这个句子较难理解，可启发学生：那是一条怎样的鲈鱼？有什么诱惑力？引导学生抓住“大”“漂亮”“从来没有见过”“不会钓到这么大的鱼了”等词句体会。那么，与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？你遇到过类似的情况吗？ 课件PPT 拓展提升 在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？ 课件PPT 心灵感悟 这件事给了“我”终生的启示，让“我”懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。 3 钓 鱼 课件PPT 资料宝袋 詹姆斯·勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师，十一岁的詹姆斯和他的家人住在湖心的一个小岛上。这里，房前的船坞是个钓鱼的好地方，父亲是个钓鱼高手，小詹姆斯从不愿放过任何一次跟父亲一起钓鱼的机会。 课文写了一件什么事？ 作者回忆34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里去。这件事给了“我”终身的启示。 钓鱼———放鱼————启示 课件PPT 图解结构 钓鱼 起因：“我”钓到一条大鲈鱼 经过： 结果：获得道德实践的勇气和力量。 父亲：坚持把鲈鱼放回湖里。 “我”不解、难过、乞求、不舍 课件PPT 字词乐园 鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 皎洁 沮丧 抉择 诱惑 捕捞 辉映 剧烈 上钩 距离 皎洁 乞求 道德