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作文指导--结构精美 2.结构精美 写作目标搜索 掌握几种结构文章的方法。 写作方法点击 1.一唱三叹，气韵流畅。一唱三叹就是写作是运用排比的手法，重章叠句的形式，回环往复地叙事、咏叹，从而达到强调主题的一种表现手法。运用这种表现手法既能产生结构的复沓美，也能使情节逐步发展，形象逐渐丰满。 2.双线发展，交相辉映。生活中有并蒂开连的现象，写作中有双线发展的写法。这种写法采用平行交叉，齐头并进的叙述方法，也就是我们常说的“花开两朵，各表一枝”的方法。由于我们见惯了单线发展的文章，因此，双线发展的文章能给人产生耳目一新之感。 3.题记后记，别有风情。近两年来，在作文中运用题记、后记的考生越来越多。产生这种现象的原因也许与这个时代人们对美的追求越来越强烈列有关，因此，即使在写作中，人们也不忘对自己的文章巧加修饰，从而产生一种别有风情的韵致。题记在正文之前，常常引用名言警句或自己创作的凝练深刻的句子，作为对文章重点的阐述，或交待写作缘由，或揭示内容主旨，或表明文章内容，具有先声夺人之效。后记则在文章的末尾，起到补充交代的作用，从而使一篇文章显得更加完美。 4.内置标题，层次分明。写作中，有时为了达到让读者一看便知道大意的效果，往往设计小标题，它使文章的结构更加优化，整体构思更加精彩，段落层次更加分明，文章要点更加清晰。好的小标题，不仅能做到言简意赅，提纲挈领地显示文章的大致内容，更为重要的是能够揭示文章的内在逻辑关系，它或者以并列的形式出现，或者以递进的形式登场。 5.散点辐射，八面玲珑。 6.片断组合，纵横驰骋。 经典妙题回放 回放1： （2003年吉林省）题目：陶醉 提示：选择你最擅长的文体书写真情实感。不少于500字。文中出现的地名、校名、人名请用“××”代替。 满分例文： 陶醉 “月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟咏这诗句，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼睛也真个展现出一幅画来： 静静的夜。身蓝色的夜空，犹如天鹅绒，温柔、神秘。空中镶着一盘月，月光轻轻地洒在湖上、树上，洒在我的脸上。树枝上，两只小鸟儿相互依偎着，甜甜地编织着自己的梦。一阵微风吹来，水气扑面，眼睛慢慢闭上，这月色和这鸟儿也都朦胧在水气里。而我，也融化在画中了…… 许久，张开眼，刚才的感觉却挥之不去，而万物，也因这感觉，变得愈发美了。 读书，我真陶醉。 不知什么时候，我又爱上了词。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”读罢荡气回肠。 “知否？知否？应是绿肥红瘦。”使人感到耳目一新，又不得不为李清照拍案叫绝。 “曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”当我明白意思时，不禁为之动容，若真有来生，希望他们能再做夫妻。 读书，我真陶醉。 “不以物喜，不以己悲”的精神已逐渐深入人心。 著名作家沈从文，在文革期间受迫害到非人境界，被下放到多雨泥泞的湖北接受劳动改造。可他给亲戚的信中却写到：“这儿的荷花真好，你若来……” 多平和的话呀！一句话说得我也想去。可真去了那儿，又有谁能在迫害下注意到、找到“真好的荷花”呢？ 有个人说：“嚼得菜根，能成百事。” 有个人说：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。” 有个人说：…… 每当我遇到哭困难、挫折时，我就从心底里生出一股豪气，困难、挫折，算得了什么！ 读书，我真的从中体会到了妙处。 我酷爱读书！ 回放2： （2003年江西省）题目：“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼，对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平…… 请以“和”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目．写一篇600字左右的文章。 满分例文： 古今将相和 公元前 我正坐在灯下看书，书僮为我端来了茶。他似乎欲言又止。我说：“你有话就说吧，不必吞吞吐吐的。” “相爷，不是小的多嘴。您冒着大险要回了和氏璧，皇上封你为左丞相，但我听说那廉颇将军对您很不满，扬言要羞辱您，您可要小心。” 我听后，淡淡地说：“我知道了，你下去吧。”我站起身，在房中踱着：“现在秦国强大，对我国虎视眈眈。我千万不能与廉将军斗气。国家安危要紧……” 公元２００３ 我正坐在灯下写日记。今天好高兴，我在校作文竞赛中得了一等奖。可是今天小洁悄悄告诉我，他——我们班的“文学才子”对我很不服气，扬言要给我点厉害瞧瞧。 怎么办呢？同学一场，如果与他斗气岂不让别班同学说我们班不团结吗？多不好。以后还是尽量避着他好了，这样他就不好怎么找我麻烦了。 公元前 下朝回来的路上，我的车道恰好与廉将军的车面对面地碰上了。我连忙叫车夫把马车驾开，把路让给了他，我看见他脸上轻蔑的笑。 回到家，一位大臣来拜访我，问我为什么对廉颇如此谦让，我告诉了他原因。 公元２００３ 语文课上，老师提出了一个比较难的题目，恰好我曾经看到