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明報Ming Pao Daily News (4 March 20 13) A26 觀點 @professor Kit-Tai Hau, The Chinese University of Hong Kong 尖子升學獎學金盼現職教師也能參與 政府預算案設立4.8 億元獎學金基金，以資助本港傑出學生升讀海外學位、幼兒教 育或英語教學等課程，但須學成後回港投身教育工作若干年。 吸引優秀人才參與教育工作，是很多國家改善教育的重要策略。例如，韓國在二戰 後，用高於其他專業的工資去吸引畢業生為老師。在美國，教師往往是當年班中成 績末位三分之一的學生，政府遂用資深現職老師去建立網絡，希望能透過宣傳吸引 大學優異學生參與教育工作。 用獎學金吸引優秀香港中學畢業生，在英語國家修讀英語教學或幼兒教育本科學位 等課程，相信對提升教育質素有所幫助。我們希望這計劃可擴展，容許在職中、小、 幼教師申請停職留薪進修。學校及教育局亦應該盡量協助這些留職安排。 相對於剛中學畢業的學生，委員會應更容易從現職老師中，找出一些全心投入教育 並表現卓越的申請者。 此外對一些任職其他工作（如投資銀行），如有志轉任老師的人，也可以考慮資助。 因為現職老師及轉職者修讀時間較短，所以獲資助人數也可以因而略為增加。但願 委員會能作更大彈性審批。 在財政預算案中，政府亦指出優良師資是教育質素的關鍵。雖然我們不希望教師委 身教育只是為了薪金，不過，要吸引最優秀的學生投身教育，並改善師資質素，各 國經驗顯示，改善待遇可能是提升教師質素最有效的方法。但這方法涉及龐大經常 開支，難以實行，故此，加強現職教師培訓，提升質素，擴闊視野，實屬必須。 加強現職教師培訓提升質素 一些研究指出，中西方教育模式未盡相同。西方較重視營造學習氣氛及環境，以加 強學習內容的趣味去導引學習；而中國及其他亞洲教學更關注學習內容的編排，選 取最好的範例及教學步驟，去促進學生的學習。誇張點來說，西方教師盡力將課室 變成遊樂場，並希望透過遊戲，讓學生掌握知識去管理這世界；老師令學生感到自 己是強者，以推動他們學習。而中國老師則希望找出最佳方法及合適範例，令幼稚 園學生亦能夠明白核子彈的原理；中國學生視學習為自己的責任，強調努力多於成 明報Ming Pao Daily News (4 March 20 13) A26 觀點 @professor Kit-Tai Hau, The Chinese University of Hong Kong 果。教學方法是多樣化的，學生可透過遊學認識世界，老師更需要遊學觀摩，以啓 發思維。 政府透過這獎學金或提供其他資助計劃，使現職老師能往國內、亞洲及西方其他國 家去觀摩學習，博採眾長，必有所裨益。 作者是中文大學教育心理學卓敏講座教授