动画等的综合处理及其相互融合特点,制作的系列辅助教.docVIP

摘要：利用信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其特点，制的系列辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，从而产生特定的教学功能，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地使学生的乐学落到实处。关键词：信息技术　　学科整合 信息技术的飞速发展，必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革．充分发挥信息技术的优势，不仅可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生数学探索的视野运用现代信息技术，培养学生创新意识和创新能力是当前学数学实施素质教育，深化教学改革，提高课堂教学效益的重要课题。实践证明：学数学课堂教学有机运用现代信息技术，能激发学生的学习兴趣，增强求知欲望；能有效的突出教学重点，突破教学难点，使学生感到易学、爱学和乐学；能引发学生想象思维和求异思维，培养学生的创造性思维能力；能促进学生自主学习和主动探索，开发学生智力。如何在课堂教学过程中，有机地运用现代信息技术培养学生能力呢？在年的教学实验中，通过把运用现代信息技术和现代教学媒体，作为课堂教学设计的一个要素，与教学内容、目标、教学方法等要素有机联系和结合，创设符合教学内容的教学情境，从而产生特定的教学功能，优化教学过程，大大提高教学效益。一、运用信息技术，激发学习兴趣，培养学生思维能力