台北县立清水高中社会领域本位课程之.ppt

臺北縣立清水高中 社會領域本位課程之設計與實踐 主講人：楊浴建 壹、課程發展歷程 一、萌芽：89.5~90.二、凝聚共識：90.4.30~92.07.31.三、實作暖身：確定本位課程主題，以歷、地、公合科方式討論 及編纂課程。四、課程實驗：「土城朝山桐花節」單元~91.03. →04，包括 教材評估、學生學習起點的確認、教材教法的評鑑及再修 正。五、正式起跑：92學年度出版「社會學習領域本位課程單元設 計」，七年級全面開始實施。六、課程評鑑及修正。 貳、教學進度 七上：我們在哪裡、學校的故事、討論課程、小小議事堂、小組 主題小論文製作。 七下：小組主題小論文發表、土城開拓史、土城桐花節、個人主 題小論文製作。 八上：個人主題小論文發表、我們的好鄰居、土城的黑金歲月。 八下：土城變大了、土城的產業現況、土城的司法資源。 九上：畢業小論文製作。 九下：畢業小論文製作 參、實作課程 第一階段（10/14.15段考）第一週8/31~9/4～第七週10/12~10/16 領域課程 ～第一篇第1章～第一篇第6章 彈性課程～我們在哪裡、討論課程 討論課程學習單（一） ★第一張學習單★ 台北縣立清水高中九年一貫社會領域學習單一 班級____姓名________座號___ 找找看，在報章雜誌、網路資料中，有哪些是與台灣現在產業（農、林、漁、工、商）相關的資料？請剪下或列印或掃描，並寫出資料的來源，張貼於下面空白處： ★資料來源：______________________________ ★我蒐集這份資料的原因是：_______________________________________________________ _______________________________________________________ ★看完這份資料，我的心得是：_______________________________________________________ _______________________________________________________ ★學習重點★ 能培養自主學習的能力。 能運用各項資源及工具，尋找自己感興趣的台灣產業主題。 能正確剪貼資料。 能瞭解資料大意後，使用通順流利文字寫出找尋本分資料的原因及心得。 ★教師評量重點★ 教師務必親自批閱。 教師具體評寫作業優缺點，並當眾說明。 評量成績除公正客觀外兼具鼓勵作用，並加入平時成績計算。 學習單各組收集置放資料夾中。 第二階段（12/03.04段考）第八週0/19 -10/23～第十四週11/30-12/4 領域課程 ～第二篇第1章～第二篇第6章 彈性課程～學校的故事 、討論課程 討論課程學習單（二）、（三） 台北縣立清水高中九年一貫社會領域主題討論學習單二 班級____組別：_______討論日期：___年___月___日（星期___） 組長（主席）：______組員：_______ _______ ______紀錄：_______ 資料來源：_______________________________________________ 從資料中找出我們最感興趣的主題是：____________________________ 看完資料後，我們每個人說出自己的看法： 組 長說：______________________________________________________ ________說：____________________________________________________ ________說：____________________________________________________ ________說：____________________________________________________ ________說：____________________________________________________ 聽完大家的心得，我的想法是： 組 長說：______________________________________________________ ________說：____________________________________________________ ________說：_________________________________