关于开展学校新生心理健康情况普查的通知.doc

关于开展中小学生心理健康情况普查的通知 各中小学： 学校心理健康教育工作要坚持发展、预防和危机干预相结合的原则。为了解学生心理健康情况，提升学生主动求助意识和教师积极预防的理念，根据《浙江省教育厅办公室关于加强中小学生心理危机识别与干预工作的通知》（浙教办教科〔2014〕66号），决定在全县开展中小学生心理健康情况普查活动。有关事宜通知如下： 1.普查人员：学校心理健康教育教师和班主任为主，全体教职员工和学生共同参与。 2.普查内容了解学生家庭情况、重大生活事件、社会支持网络、生活应对方式、积极个性品质等情况。 3.普查方式：：通过调查问卷、实地走访、个案访谈等形式，综合运用测验、观察和访谈等方法，以班级和寝室为单位，开展全面普查。 4.普查程序：心理健康教育教师和班主任设计普查方案，3月17日前完成普查；汇请相关人员讨论，形成班级和学生总体普查报告，3月20日报学校有关部门，3月24日前报县教科所陈复兴老师，电话邮箱：360743728@。 5.几点说明： （1）每个学校均须认真开展学生心理健康普查工作，做到校不漏班、班不漏人，并如实上报需予关注、特别关注和高度关注的人数和比例。 （2）对于需予以高度关注的个案，以及有可能转为高度关注的个案，具体情况要单独登记并上报，同时明确拟采取的教育措施。 （3）县教科所将评估每一所学校的落实情况，组织人员对没有认真完成心理普查的学校进行实地调研，并将逐级上报相关部门，在学校德育管理工作考核和学生心理事件中进行问责。 附件：1.金华市学校危机预警信息评估表 2.磐安县学生心理健康普查统计表 3.需要高度关注的个案情况登记表 磐安县教育科学研究所 2017年3月7日 附件1：金华市学校危机预警信息评估表 为落实《浙江省教育厅关于加强中小学生心理危机识别与干预工作的通知》（浙教办教科[2014]66号）文件，我市将开展学生心理普查工作，请各负责人在认真保密的原则下，按本表调查汇总信息报市心指办。 一、班级中如果学生有以下情况，需予以关注 1.生理：存在生理缺陷和残疾，具有先天疾病，经常抱怨身体疼痛者 2.家庭：单亲、再婚、丧亲、寄养、留守、贫困、父母犯罪等家庭者 3.人际：在群体中较退缩和孤立，和同学易起敌对和冲突者 4.情绪：缺乏控制力、冲动、易哭闹易怒、冷漠、忧郁、消沉者 5.学习：缺乏学习动机、注意力难以集中、成绩偏低者 6.人格：穿着与性别不符、行为与年龄不符者 二、班级中如果有以下情况，结合情况一，需予以特别关注 1.遭遇重大疾病或者受到重大伤害者（如车祸、性侵害、急性病、意外怀孕、家庭和校园暴力等） 2.丧失亲人或同伴者 3.家庭出现经济困难，迁移搬家，父母失业破产者 4.家庭出现法律纠纷，父母犯罪、分居或离异者 5.考试、评优、评比、竞赛、展示、体育比赛等失败者 6.与同学、教师、父母出现肢体冲突者 三、班级中如果有以下情况，结合情况一和二，需予以高度关注 1.有自杀未遂史和出现自杀意念者 2.有伤害他人史和伤害他人意念者 3.患有严重心理障碍或精神分裂症并已确诊者 班级和学校需上报关注者、特别关注者和高度关注者人数和比例（高度关注者学校需备有详细名单和情况说明），上报学生主要问题类型比例和教育措施。县（市、区）心理负责人与各学校负责人确认信息后，汇总上报本县（市、区）各类关注人数和比例、主要问题类型比例和教育措施，并上报未完成心理普查学校名单，用于心理健康教育工作规划和学生极端心理事件问责。 附件2：.磐安县学生心理健康普查统计表 校名 学生总数 调查人 年 月 日 等级 具体表现 人数 % 需要关注 1.生理：存在生理缺陷和残疾，具有先天疾病，经常抱怨身体疼痛者 2.家庭：单亲、再婚、丧亲、寄养、留守、贫困、父母犯罪等家庭者 3.人际：在群体中较退缩和孤立，和同学易起敌对和冲突者 4.情绪：缺乏控制力、冲动、易哭闹易怒、冷漠、忧郁、消沉者 5.学习：缺乏学习动机、注意力难以集中、成绩偏低者 6.人格：穿着与性别不符、行为与年龄不符者 6项合计 特别关注 1.遭遇重大疾病或者受到重大伤害者（如车祸、性侵害、急性病、意外怀孕、家庭和校园暴力等） 2.丧失亲人或同伴者 3.家庭出现经济困难，迁移搬家，父母失业破产者 4.家庭出现法律纠纷，父母犯罪、分居或离异者 5.考试、评优、评比、竞赛、展示、体育比赛等失败者 6.与同学、教师、父母出现肢体冲突者 6项合计 高度关注 1.有自杀未遂史和出现自杀意