九十四学年度国中基本学历测验国文科试题分析.doc

九十四學年度國中基本學歷測驗國文科試題分析 陳麗媊師 題目 下列文句中的詞語，何者使用最恰當？ (A)選舉中，他一開始就勢如破竹，落後其他候選人 (B)他的個性十分驕傲，常常妄自菲薄，頗惹人厭惡 (C)青年是社會的中流砥柱，必須及時努力充實自我 (D)在千夫所指的情況下，盼望已久的旅行終於成行 難易度 難易適中 章節出處 成語活用 教學建議與因應措施 成語是中華文化的國粹之一，目前基測的考題中，成語占頗重要的比例，所以在教學時應著重成語典故的敘述 ，這樣可使學生了解其來源，並能加深印象，掌握分數的要訣在：。 1.學生應以課內的成語為主，並找出與其「」「」(A)琳珠總是在課堂上睡覺，令老師非常頭痛 (B)一聞到披薩的香味，光耀的口水馬上垂涎三尺 (C)芸湘設計的廣告向來有口皆碑，這次也不例外 (D)社會風氣世風日下，人人唯利是圖、趨炎附勢 難易度 難易適中 章節出處 選詞鍊句 教學建議與因應措施 老師應教導學生多讀課外輸，以增加語文能力和語感；並多做題目，以培養自己判斷、分析語文的能力，掌握分數的要訣在：。 解題時先以題幹的需求為考量；若選項有意思相近則選較優美、意境較高遠的詞彙。 出現辨析語病的題目時，若發現文句中有兩個前後靠近的詞語，表達相同或類似的意思，則可判定其為正確答案。 句子或短文重組的答案，可從各選項所提供的時間先後，或連接詞、轉折詞、頂真手法等，找出句子的正確順序。 正確的稱呼語及應用文的慣用詞語、格式，皆為考題重點。 題目 「」(A)豐收 (B)微笑 (C)婦人 (D)嘴角 難易度 容易 章節出處 語文常識 教學建議與因應措施 短文或句子的基本句型及詞性是屬於語文常識範圍， 也是理解文意或句意必備的基礎，掌握分數的要訣在：。 先清楚文意或句意在描述什麼。 主語皆為名詞。 題目 「」「」(A)一事能狂便少年 (B)五陵無樹起秋風 (C)九華帳裡夢驚魂 (D)萬里歸心對月明 難易度 難度較高 章節出處 修辭技巧 教學建議與因應措施 文學的欣賞與創作重在修辭技巧。基測常考這類型的題目，所以要理解並熟記各類型的修辭法，而且要能活用，掌握分數的要訣在：。 1.要理解各種修辭法及應用。 2.對於容易混淆的修辭如轉化與轉品、排比與對偶等要分辨清楚。 3.譬喻修辭的「」「」(A)明知問題盤根錯結，難以解決，我們何必去淌這渾水 (B)聰明的他整日無所是事，渾渾厄厄的過日子，真令人惋惜 (C)我不只是局外人，而且壓根兒搞不懂狀況，這事豈容我置喙 (D)人難免有盲點，因此一起討論，彼此指正，將可收集思廣義之效 難易度 難易適中 章節出處 字形辨析 教學建議與因應措施 「」「 」(A)通「」∕編「」(B)如法「」∕大聲「」(C)「」∕簽定「」(D)「」∕「」(A)弓指的是神 (B)箭指的是兒女 (C)箭靶指的是性命 (D)弓箭手指的是父母 下列何者最貼近本詩所描述的親子關係？ (A)父母的經驗很可貴，兒女應效法他們 (B)兒女當有積極進取的精神，不可讓父母操心 (C)父母應訓練孩子獨立，才能使他們不流連昨日 (D)兒女是獨立的個體，父母不應決定他們的未來 難易度 容易 章節出處 詩歌 教學建議與因應措施 閱讀測驗題組應當以課外書籍的研讀為主，中外古今的典集皆應有所接觸，舉凡和人或事或物有關聯，不管是散文或新詩，不管是古文或白話文，都應廣博閱讀。詩的內容常常有抽象的意象，有時有特別含意，或與歷史人物融合，則更不易了解，掌握分數的要訣在： 理解「」「」