习作审题指导.ppt

作文审题指导 歙县城关小学 曹呈峰 审题：全面准确地理解题目和要求，准备写作的过程。 体裁（类别、人称） 内容（范围） 思想（情感） 1、分层次 ①找中心词 ②划分层次 ③分析层次 ④把握题意 窗台上摆放着花。 许多色彩艳丽的花 1、分层次 ①找中心词 ②划分层次 ③分析层次 ④把握题意 风景 要求：可以描写你喜欢的一种动物，还可以描写一处景物。 3、定宽窄 ①宽题窄做 ②窄题宽做 5、作比较 作比较就是将类似的题目加以比较，找出它们的相同点和不同点，以确定习作该写什么和如何去写的方法。 《一件 的事》 《我 妈妈》 1、《玩也要动脑筋》这个题目的中心词是“动脑筋”，题眼是“玩”。（ ） 3、《我的同桌》写的是同桌一个人，《我和同桌》写的是我和同桌两个人。它们都是写人作文。（ ） 4.《这一次，我成功了！》“这”是近指，只能写近期的事，不可以写五、六岁时的事。（ ） 荟萃，选 你 的人，写出他（她）的 来。根据以上要求，写一篇不少于400字的作文，题目自拟。 可爱的小白兔、机灵的小猫、温顺的小狗---这些小动物你一定很熟悉吧！ 这些经历给你留下了怎样的印象？请写下来，写出真实感来。题目自拟。 2、找关键句 3、提炼中心 一次，盖达尔外出旅行时，有一个小学生认出了这位大名鼎鼎的作家，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”盖达尔笑着说：“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我是随随便便的，那岂不是更糟？” 认真读读上面这则材料，你有何感悟？结合生活中的实例，写一篇读后感。 审 题诗 分层题意晓， 重点题眼找。 宽窄定重心， 范围作比较。 抓找关键句， 提炼中心好。 审题审要求， 活用又周到。 认真观察！仔细思考！谨慎下笔！ 谢谢！ * 题意限制了什么， 没有限制什么 要求： 审 宽大的窗台上一字儿摆放着许多色彩艳丽的花。 花 暑假中的 一件 趣 事 (中心词) (题眼) 2、找题眼 ⑤查找题眼 ⑥确定重点 美丽的 一位 勤奋工作的 一处 老师 记 《我爱 》 《童年趣事》 《精彩的校运会》 《我当小导游》 要求：有一批客人要来你们学校参观，请你当一回小导游，领着客人参观你们的校园，将参观的过程按一定顺序写下来。 《站在烈士碑前》 《当我站在领奖台上》 《蜡烛》 4、引申法 提示：蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人！它让你想起了谁？写一个这样的人，注意写出人物特点。 《一处美丽的风景》 《一件 的事》 《一件 的事》 《我 妈妈》 《我 妈妈》 ①注意题眼 ②注意连接词 ② ① 有意义 发人深省 不该发生 和 的 爱 2、《愉快的寒假》要将整个寒假所有愉快的事写出来才切题。（ ） × × × √ 1、抓关键词 古今中外名人 最崇拜 一位 魅力 回想一下生活中你与小动物亲密接触的 经历， 有一部根据真人真事改编的电影，讲一人穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。这样深深触动心灵的事，你一定还看到、听到甚至经历过。 题目自拟。 选一件令你感动的事写下来。 感悟：做人不应该随随便便，要有真才实学，不能徒有虚名。