二年级上册全册教案雍.docVIP

二年级上册语文教,,计划 识字1 教,,目标： 1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。 教,,重点、难点： 教,,重点：会认11个生字，会写10个生字。 教,,难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。 课时安排：两课时 第一课时 ,,校：永太,,,, 授课人：雍瑞,, 时间： 教,,目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、认11个生字，会写4个生字。 3、培养收集词语的兴趣。 4、初步感受秋天的美丽。 教,,过程： 一、观看图片，激发兴趣： 送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？ 二、出示词语，初读课文： 师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！） 师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？ 1、,,生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！ 2、教师范读，,,生边听边想画面。 3、,,生模仿练读，教师正音。 三、自主,,习，识记生字： 1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层,,尽染、五谷丰登。 2、指名带读、齐读词语。 3、合作,,习、自,,生字： 师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（,,组讨论合作） 4、反馈自,,情况： （1）指名说说方法。 重点交流：叠翠爽染登 （2）去掉拼音，分组赛读。 （3）巩固识字： 出示我会读中的词语，让,,生认读,再指名读。 尽力尽情爽快凉爽直爽 翠绿翠竹壮丽壮观雄壮 华灯华丽谷子稻谷山谷 登山登高层叠楼层表层 四、导读课文，引导感悟 1、出示课文，认读词组： 师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？ 2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？ 3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导： 如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来,,,,他的语气，做做动作。 我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？ 听了他的朗读你有什么感觉？ 4、再读全文：,,朋友，秋天是个收获的季节，咱们班,,朋友也收获不,,，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！ 5、,,结：秋天还有更多更美的风采、词语等待,,朋友们去描绘，去收集呢！ 五、书写生字 1、观看“尽——层谷——金”的田字格结构。 2、教师范写 3、,,生自己临摹书写生字并交流。 第二课时 ,,校：永太,,,, 授课人：雍瑞,, 时间： 教,,目标： 1、能熟读成诵课文 2、会写6个生字。 3、感受秋天的美。 教,,过程： 一、复习生字、词语 1、出示生字词认读。 2、出示“我会读”中的词语认读。 二、熟读成诵 1、会读的,,朋友认真地读一遍课文，会背课文的,,朋友可以潇洒地背一遍课文。 2、赛读、赛背。 3、互相抽测背。一生背一句，被抽测的,,朋友接下去背。 三、课外拓展： 1、展示收集的秋景图与词语： 师：秋天景色宜人，令人陶醉。,,朋友，你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢？赶快拿出来和大家一起分享吧！（个别指名） 2、,,组内交流，向别人介绍自己的看法。 四、写字指导 1、老师范写剩余的6个生字。 2、可以试着写一写。互相交流。 五、完成课堂作业 六、资料袋 关于秋天的词语 一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人 秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵枫,,如火丹桂飘香 秋天的图画 ,,校：永太,,,, 授课人：雍瑞,, 时间： 教,,目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教,,重点：识字写字教,,难点：朗读感悟教,,准备：字卡、词卡、挂图、,,黑板教,,时间：两课时 教,,过程：第一课时 ,,校：永太,,,,授课人：雍瑞,,时间： 一、导入：昨天我们,,的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？